español libro de lectura

COMPRENSIÓN LECTORA



Narraciones, preguntas y respuestas1er. ciclo


1er CICLO
Texto Preguntas Respuestas
Losburros de Don Tomás

DonTomáscomprócuatroburros.Montóen unoy volvió a su casa.
Por elcaminoloscontó:uno, dos ytres.Nocontabaelquemontaba.
Ya en sucasa,dijoa su mujer:
─¡Mira!, hecompradocuatroburrosytraigo sólotres;me hanrobadouno.
─¡Qué raro!─dijola mujer. ─Túno vesmásquetres,peroyoveocinco.
(68 palabras) 1. ¿CuántosburrostraíaDonTomás enelcamino?

2. ¿Por qué sequejóDonTomás de quelehabíanrobadoun burro?

3. ¿Por quéla mujerdeDonTomásdijoqueveíacincoburros?

4. Ahora,cuéntame lahistoriaqueleíste. 1. Cuatro

2. Alno contaralburro quemontaba,pensabaque sólotraíatresburrosyque, porlotanto,lehabíanrobado un burro.

3. LamujersediocuentadelerrorqueestabacometiendoDonTomás alno contaralburroquemontaba,porlo queleinsinuóque élera elquintoburroporno darsecuenta.

4. Créditototal2 puntos:sielalumnomenciona alos personajes ynarra:
A)cómoempieza la historia, B) cómo se desarrolla yC)cómoterminaCréditoparcial 1 punto:sielalumnoomite uno o dos de loselementosanteriores.
Créditonulo 0puntos: sielalumnoomitemás de dos elementos ocambia elsentido delahistoria.
(El niñopuedenarrarhaciendo uso desuspropiaspalabras).
Basilia
Ella G. AlvaradoNavarrete

—¡Buenosdías,doña Prudencia!
—Buenos,Basilia,¿quéseteofrece?
—¿Podríaregalarme unas calabacitas?,meestoymuriendodehambre.
—NoBasilia,sólomequedaronlasquenecesitoparamifamilia.
—Nomásregáleme unas poquitas.Se loagradecerémucho.
—Estábien. Si meayudas a barrerelpatiotelas daré.—Gracias,doña Prudencia,mejorregresootrodía.
—Pues, ¿noqueteestásmuriendodehambre?
—Sí, perotambiéntengosueño.¡Adiós,señora!
(77 palabras) 1. ¿QuéqueríaBasilia?

2. ¿Qué le propuso doñaPrudenciaa Basilia?


3. ¿Cómo era Basilia?



4. Ahora,cuéntame lahistoriaqueleíste. 1. Queríaqueleregalaranunascalabacitasparacomer.

2. Quesileayudabaa barrer elpatiole daríaunascalabacitas.


3. Unapersonaque quieresacarprovechosinesfuerzo. /Unapersonanecesitada,perofloja./Unapersonaa la queno legustatrabajarparaobtenersuscosas.

(Paraotorgarelpunto,larespuestadelalumno debe girarentorno aunade estasideas,la cual podráestarexpresada consuspropiaspalabras).

4. Créditototal2 puntos:sielalumnomenciona alos personajes ynarra:
A)cómoempieza la historia, B) cómo se desarrollayC)cómoterminaCréditoparcial 1 punto:sielalumnoomite uno o dos de loselementosanteriores.
Créditonulo 0puntos: sielalumnoomitemás de dos elementos ocambia elsentido dela historia.
(El niñopuedenarrarhaciendo uso desuspropiaspalabras).


Lagenerosidadde Toño

—¡Mamá,mamá! Afueragritadesesperadamenteun señor.¿Medasunamoneda decincopesosparadársela?–pidióToñoasu mamá.

—¡Conmuchogusto,hijo!Me agrada queseastangenerosocon tussemejantes.Pero,dime,
¿quién esesapersonaa quien tú quieresayudar?
—lecontestólamamá.

Toño,muycomplacido,ledijo:―asómatealaventana,mami,ytúmismapodrásoírlo…‖.

La mamá se asomó, y vio aun señorquepasabaporlacallegritando:―¡Helados!¡Hayheladosacincopesos!¡Ricosheladosacincopesos!‖.

(94 palabras)

1. ¿Qué le pidióToño asumamá?

2. ¿Toñorealmenteesgenerosocomo pensabasumamá?Explicaturespuesta.

3. El señorque gritaba enlacalle,¿estabadesesperado,como le dijoToñoa sumamá? Explicaturespuesta.


4. Ahora,cuéntame lahistoriaqueleíste.

1. Unamoneda de cincopesosparadársela a unseñor.


2. No.Toñoqueríalamoneda paracomprarunhelado,noparaayudaralseñor.
(Aceptarcualquierparáfrasisdelalumno que impliqueestaidea).


3. No. El señorsóloestabahaciendopublicidadasushelados.No. El señorsóloestabavendiendosushelados.
No.Como todos losvendedoresde lacalle,elseñorsóloestabagritandoparaque lagenteseacercaraa comprarsushelados.

(Paraotorgarelpunto,larespuestadelalumno debe girarentorno aunade estasideas,la cual podráestarexpresada consuspropiaspalabras).


4. Créditototal2 puntos:sielalumnomenciona alos personajes ynarra:
A)cómoempieza la...