Español tercer grado
Páginas: 13 (3208 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2011
Subsecretaria de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Lengua y Comunicación
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
DATOS GENERALES:
|ESCUELA: SECUNDARIA |ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR (A) : |
|TECNICANo. 63 |MAYRE ELIZABETH RIVAS RIVAS |
| |ESPAÑOL 1|
|BLOQUE: III | FECHA: |
| |DEL ________ DE ________________________________________AL _________DE ______________.|
| | |
PRÁCTICA GENERAL: Revisar y reescribir textos producidos en distintas áreas de estudio.NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN: Escribir un texto que integre la información de resúmenes y notas.
ÁMBITO: Estudio NOMBRE DEL PROYECTO: Escribir un texto monográfico.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos serán capaces de:
● Escribir monografías o artículos con el propósito de difundir información. Al hacerlo:
— Toman en cuenta aldestinatario.
— Eligen una estructura temática apropiada.
— Utilizan recursos gramaticales pertinentes en los textos informativos.
— Mencionan las fuentes de las que obtuvieron la información.
¿QUÉ DEBEN DE APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?
PROPOSITOS DE 1 GRADO: Que los alumnos:
● Aprendan a consultar materiales de difusión de las ciencias, diccionarios especializados yenciclopedias, impresos o electrónicos, para apoyar el estudio de diversos temas.
● Aprendan a consultar materiales especializados como manuales de ortografía, gramática, puntuación,
entre otros, para mejorar la redacción de sus textos.
● Compartan con sus compañeros los resultados de sus investigaciones mediante exposiciones y textos
académicos coherentes y comprensibles para susinterlocutores.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO: Libro de texto, revistas, periódicos, libros del rincón de lectura.
BIBLIOGRAFÍA DEL MAESTRO: Libro de texto, revistas, periódicos, libros del rincón de lectura.
|TIEMPO |ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN |RECURSOS |OBSERVACIONES|
|1 sesión |1.- El maestro presenta el proyecto al grupo a través de … explicándoles cuál es el propósito, como lo van a lograr, para qué| | |
| |les será de utilidad a ellos en la vida diaria y el tiempo que se requiere para su ejecución; también se muestra receptivo a |-Libro de texto. | |
| |las propuestas y/o modificaciones que el grupo haga para mejorarlo. |-Libreta de apuntes. | |
| |- Técnica de integración de equipos y recuperación de los conocimientos previos....
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Lengua y Comunicación
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
DATOS GENERALES:
|ESCUELA: SECUNDARIA |ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO NOMBRE DEL PROFESOR (A) : |
|TECNICANo. 63 |MAYRE ELIZABETH RIVAS RIVAS |
| |ESPAÑOL 1|
|BLOQUE: III | FECHA: |
| |DEL ________ DE ________________________________________AL _________DE ______________.|
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PRÁCTICA GENERAL: Revisar y reescribir textos producidos en distintas áreas de estudio.NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN: Escribir un texto que integre la información de resúmenes y notas.
ÁMBITO: Estudio NOMBRE DEL PROYECTO: Escribir un texto monográfico.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Los alumnos serán capaces de:
● Escribir monografías o artículos con el propósito de difundir información. Al hacerlo:
— Toman en cuenta aldestinatario.
— Eligen una estructura temática apropiada.
— Utilizan recursos gramaticales pertinentes en los textos informativos.
— Mencionan las fuentes de las que obtuvieron la información.
¿QUÉ DEBEN DE APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?
PROPOSITOS DE 1 GRADO: Que los alumnos:
● Aprendan a consultar materiales de difusión de las ciencias, diccionarios especializados yenciclopedias, impresos o electrónicos, para apoyar el estudio de diversos temas.
● Aprendan a consultar materiales especializados como manuales de ortografía, gramática, puntuación,
entre otros, para mejorar la redacción de sus textos.
● Compartan con sus compañeros los resultados de sus investigaciones mediante exposiciones y textos
académicos coherentes y comprensibles para susinterlocutores.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO: Libro de texto, revistas, periódicos, libros del rincón de lectura.
BIBLIOGRAFÍA DEL MAESTRO: Libro de texto, revistas, periódicos, libros del rincón de lectura.
|TIEMPO |ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN |RECURSOS |OBSERVACIONES|
|1 sesión |1.- El maestro presenta el proyecto al grupo a través de … explicándoles cuál es el propósito, como lo van a lograr, para qué| | |
| |les será de utilidad a ellos en la vida diaria y el tiempo que se requiere para su ejecución; también se muestra receptivo a |-Libro de texto. | |
| |las propuestas y/o modificaciones que el grupo haga para mejorarlo. |-Libreta de apuntes. | |
| |- Técnica de integración de equipos y recuperación de los conocimientos previos....
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