ESPAÑOL I Portadas

etapa 1
actividad diagnóstica
Materia: ESPAÑOL I
Nombre del alumno:__________________________
Grupo:______
Nombre del maestro:_________________________
Competencias genéricas de la RIEMS
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.
Elemento de competencia.
Reconocer la importancia de la comunicación humana oral y escrita y los criterios normativos de su uso para la correcta interacción en sus ámbitos personal y académico.
etapa 1
actividad de adquisición del conocimiento
Materia: ESPAÑOL I
Nombre del alumno:__________________________
Grupo:______
Nombre del maestro:_________________________
Competenciasgenéricas de la RIEMS
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Elemento de competencia.
Reconocer la importancia de la comunicación humana oral y escrita y los criterios normativos de su uso para la correcta interacción ensus ámbitos personal y académico.
etapa 1
actividad de organización y jerarquización
Materia: ESPAÑOL I
Nombre del alumno:__________________________
Grupo:______
Nombre del maestro:_________________________
Competencias genéricas de la RIEMS
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Elemento de competencia.
Reconocer la importancia de la comunicación humana oral y escrita y los criterios normativos de su uso para la correcta interacción en sus ámbitos personal y académico.
etapa 1
actividad de aplicación
Materia: ESPAÑOL I
Nombre del alumno:__________________________
Grupo:______
Nombre delmaestro:_________________________
Competencias genéricas de la RIEMS
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Elemento de competencia.
Reconocer la importancia de la comunicación humana oral y escrita y los criterios normativos de su usopara la correcta interacción en sus ámbitos personal y académico.
etapa 1
actividad de metacognición
Materia: ESPAÑOL I
Nombre del alumno:__________________________
Grupo:______
Nombre del maestro:_________________________
Competencias genéricas de la RIEMS
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Elemento de competencia.
Reconocer la importancia de la comunicación humana oral y escrita y los criterios normativos de su uso para la correcta interacción en sus ámbitos personal y académico.
etapa 1
actividad integradora
Materia: ESPAÑOL I
Nombre del alumno:__________________________
Grupo:______
Nombre delmaestro:_________________________
Competencias genéricas de la RIEMS
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Elemento de competencia.
Reconocer la importancia de la comunicación humana oral y escrita y los criteriosnormativos de su uso para la correcta interacción en sus ámbitos personal y académico.
etapa 2
actividad diagnóstica
Materia: ESPAÑOL I
Nombre del alumno:__________________________
Grupo:______
Nombre del maestro:_________________________
Competencias genéricas de la RIEMS
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y...