Español y Literatura

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURA
DESARROLLO PSICOSOCIAL Y APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ACTIVIDAD.

FASE 1: PLANIFICACIÓN.


TÓPICOGENERATIVO: Identificar el nivel de lectura y problemas en la comprensión de textos.

JUSTIFICACIÓN: Es importante porque son estudiantes que se aproximan a presentar las pruebas de estado y por ende debentener un nivel de lectura adecuado para tales efectos; también pensando en una educación superior.

POBLACIÓN: Estudiantes de edades entre 15,16 y 17 años, de la institución educativa San Nicolás;que poseen fortalezas como: saber leer y escribir; y sus dificultades son: personalidad dispersa entre los estudiantes y esparcimiento.

INDAGACIÓN:

TEMA: Comprensión de lectura.

SUBTEMAS:Lectura del cuento “yo les dije que algo malo iba a pasar” Gabriel García Márquez.

FASE II: SECUENCIA DIDÁCTICA

Integrantes del equipo
Juan Carlos López Montes
Andrés Felipe Mosquera
Área a laque va dirigida la propuesta
Español.
Nombre de la propuesta: Comprensión de Lectura
Propósito pedagógico que se pretende lograr con la ejecución de las actividades:
Hacer que deuna forma clara, los estudiantes descubran su gusto por la lectura y encuentren las posibilidades creativas que hay en ella.
Logros
Declarativo
Procedimental
Actitudinal

-Identificación de ideasprincipales dentro de un párrafo.
- Comprensión semántica


-Lectura del texto.
-Análisis del texto
-Modificación del texto.
-Desglosamiento del texto.
-Recepción, Creatividad, Raciocinio ytrabajo grupal.

Situaciones Didácticas (Actividades)
Tiempo Estimado
Marco teórico en el que se apoya

2 horas.
Conductismo basado en las propuestas de Piaget, Vigotsky y Aussubell.EVALUACIÓN

¿Qué se va a valorar?
¿Cómo se va a valorar el proceso? (Instrumentos)

-Nivel de lectura
-Atención
-Interés
-Creatividad


Mediante un texto de Gabriel García Márquez y la...