Español Y Literatura

OBJETIVO GENERAL

Analizar algunos de los aportes que ofrece el lenguaje en la educación y la sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Identificar cuales han sido los aportes que el lenguaje ha aportado al campo social y de la educación.
-Explicar la importancia que ha tenido cada uno de estos aportes en los distintos escenarios del conocimiento.
-Asumir una postura critica frente al uso que se le hadado al lenguaje tanto en la sociedad como en la educación.

MARCO CONCEPTUAL

-Lenguaje: Se comprende como la base de la formación del universo conceptual del hombre, como el soporte de su función cognoscitiva (Baena, 1989). Permite conceptualizar, simbolizar, interpretar y comunicar. Gracias a esta facultad específica de lo humano, el hombre crea mundos al darle sentido a la realidad objetiva,natural y social. El lenguaje atraviesa todo lo humano: por él nos constituimos como sujetos y, por lo tanto, como constructores de cultura, entendida como la interrelación de complejos procesos entre el sujeto y su experiencia con el mundo.

-Educación: Se considera como una acción cultural que intenta, desde prácticas mas o menos aceptadas, extraer de su condición primaria a los individuos(Zambrano Leal, 2001).
Se sabe que la educación es una actividad humana extremadamente infinita. Al tratarse de una actividad que tiene como objetivo principal la modificabilidad de la condición primitiva del mamífero humano y, en suma, su socialización, todo acto de sistematización normativa vuelve imposible el intento mismo por definirla. Esto da como resultado que para comprender la naturaleza yalcance de sus finalidades se necesita formular y desarrollar interrogantes tales como: ¿Qué es educar? ¿Para qué educar? ¿Por qué educar? ¿Cuándo se educa? ¿Cómo y a través de qué se educa? Éstos y otros cuestionamientos siguen siendo la preocupación mayor de la filosofía de la educación. Cierto es que las preguntas no se agotan en un acto de reflexión, como tampoco quedan del todo confrontadasdefinitivamente en los actos prácticos e históricos. Precisamente, porque la educación es una reflexión que, entendida desde la filosofía que maneja la sociedad que la interroga, no se resuelve en un sí definitivo. La educación está y convive a la par con los desarrollos históricos que suceden en todas las culturas, ella define el ser de ésta y a través de las modificaciones que se producen en suinterior surgen nuevos interrogantes. Por ello es válido preguntarse sobre el significado de este término tan común en el vocabulario técnicos de unos y otros.

-Sociedad: Se le denomina al conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad. En el caso de la sociedad humana, se refiere a entidadespoblacionales, dentro de la población existe una relación entre los sujetos (habitantes) y el entorno, ambos realizan actividades en común y es lo que les da una identidad propia. También, sociedad es una cadena de conocimientos entre varios ámbitos, económico, político, cultural, deportivo y de entretenimiento.
Además, dentro de la sociedad existen varias culturas que son creadas por el hombre, y esasculturas tienen su propio territorio para poder desarrollar una interacción acertada con los sujetos de mismas creencias, costumbres, comportamientos, ideologías e igual idioma.
Los habitantes, el entorno y los proyectos o prácticas sociales hacen parte de una cultura, pero existen otros aspectos que ayudan a ampliar el concepto de sociedad y el más interesante y que ha logrado que lacomunicación se desarrolle constantemente es la nueva era de la información, es decir la tecnología alcanzada en los medios de producción, desde una sociedad primitiva con simple tecnología especializada de cazadores muy pocos artefactos hasta una sociedad moderna con compleja tecnología muchísimos artefactos prácticamente en todas las especialidades. Estos estados de civilización incluirán el estilo de...