Español

| INSTITUCION EDUCATIVA IRACÁGUIA DE ESPAÑOL Y LITERATURADOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA. | GUÍA 2 PRIMER PERIODO GRADOSEXTO |

1. NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Producción textual: Conocimiento y utilización de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas auténticas.Estética del lenguaje: Reconocimientode la tradición oral como fuente de información y desarrollo de la literatura.LOGRO: 1. Desarrolla su destreza comunicativa en la exposición y argumentación de los textos leídos, presenta con eficacia su meta para el periodo.2. Elabora con eficacia las actividades de clase y cumple a cabalidad con la presentación de su cuaderno al día como evidencia de su trabajo |
INDICADORES DE LOGRO:Prepara y presenta las actividades propuestas en la guía.Elabora de forma ordenada los pasos de la guía. Consulta los libros de la biblioteca y documentos de apoyo. Presenta su cuaderno (ORDENADO) y la guía totalmente terminada.TEMAS: 6. La sílaba, los fonemas y las letras. 7. El acento: generalidades.8. Elementos de la comunicación.9. Comunicación verbal y no verbal.10. Trabajos escritos.11. Obraliteraria. | TIEMPO DE EJECUCIONFecha de inicio: _____________________Fecha de terminación: ________________ |
2. INTRODUCCION El lenguaje como punto de partida para el desarrollo de las sociedades civilizadas. 2.1 TIPO DE SEGUIMIENTO:
PRECONCEPTOS, CONCEPTOS, RETROALIMENTACION, CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO, CONSULTA LAS PALABRAS DESCONOCIDAS 3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase
LECTURA 1
1. ACCION INTERPRETATIVA: Después de responder la siguiente pregunta. ¿QUÉ ES LA SÍLABA? Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de voz. Ejemplo: man - za - na, pe - lo – ta. En tu cuaderno subraya la silabas de la palabraESTERNOCLEIDOMASTOIDEO. 2. ACCION ARGUMENTATIVA: busca en el diccionario la palabra ALOFONO.
UN FONEMA es un sonido que sirve para diferenciar una palabra de otra en una lengua dada, por eso no todos los sonidos son fonemas, sino que pueden ser alófonos o variantes de un mismo fonema. Ejemplo cama y capa solo un fonema cambia el sentido.
LAS LETRAS sirven para representar gráficamente los sonidosen las lenguas que usan alfabeto, como el castellano. Pero la correspondencia entre fonema y letra no es exacta y por eso existe la ortografía, para dar pautas de escritura y establecer la norma de cómo debe escribirse un término en concreto. Halla 10 ejemplos.
3. ACCION PROPOSITIVA: escribe el siguiente texto y determina cuantas silabas, fonemas, y letras posee.
El fantasma de Cantervillepermaneció algunos minutos inmóviles de indignación.
Después tiró, lleno de rabia, la aceitera contra el suelo encerado y huyó por el corredor, lanzando gruñidos cavernosos y despidiendo una extraña luz verde.
LECTURA 2
4. ACCION INTERPRETATIVA: Lee el texto con atención y responde. Cuál es la diferencia entre los tres tipos de acento. EL ACENTO: Se llama acento a la mayor fuerza o intensidadcon que pronunciamos una sílaba dentro de una palabra.  Existen tres tipos de acento: acento prosódico, ortográfico y diacrítico.
     A. El acento prosódico solamente se pronuncia y no lleva marca visible sobre la sílaba acentuada o sílaba tónica. Ejemplo:barco 
    B.  El acento ortográfico se representa por medio de un signo o tilde (´) sobre la sílaba tónica.ejemplo: helicóptero
    C. El acento diacrítico también se expresa con una tilde y su función es diferenciar el uso de palabras que tengan igual escritura.
Ejemplo: A las cinco de la tarde tomaremos el té.  (Sustantivo: bebida)   Te aseguro que yo no he dicho nada.   (Pronombre) Halla 10 ejemplos 5. ACCION ARGUMENTATIVA: Lee el texto de tipos de palabras (agudas, graves,esdrújulas y sobreesdrújulas) con atención y...