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Actividad Diagnostica
1.- Revisara en plenaria el progreso del proceso de investigación en el que te encuentras, así como algunos puntos centrales, puedes tomar como base para el desarrollo de la actividad los siguientes puntos.
a) Dudas en el proceso de investigación

• En la 2da fase de investigación no se en donde me proporcionen la mejor información para llevar a cabo lainvestigación.
• En el bosquejo del trabajo no sé si va a empezar a hacer un bosquejo o hacer las fuentes de información
• Para la introducción se puede colocar un pequeño resumen de todo del tema que se ha escogido o de lo que ha a tratar el contenido del tema seleccionado para tener todo bien corregido.

b) Consejos que les puedan dar a sus compañeros para llevar a cabo su trabajo

• En lasección del tema tienen que ser muy cuidadosos en la elección de algún libro, archivos o páginas de internet.
• Que lean muy bien todas las fases de la investigación hasta que reflexionen o capten de lo que trata cada una.
• Al hacer cada quien su trabajo que vaya dando cuenta de lo que va siendo no solo hacerlo por hacerlo.

c) Inquietudes sobre la consulta de las distintas fuentes

• En labúsqueda de algún tema se puede buscar más información interesante pero saliendo del tema.
• Pero con la diversidad de libros y fuentes de información puede ser muy cansada por tener que leer los libros por su diferentes contenidos
• Y en la selección de algún tema al no leer el contenido puede contener muy poco contenido o contenido que no tiene nada que ver con tema seleccionado de la investigacióndocumental.
Actividad de adquisición del conocimiento
1.- revisa la teoría correspondiente a la quinta, sexta, y séptima fase del proceso de investigación, así como los elementos que deben contener una monografía, en el libro de texto. Realiza el subrayado de las ideas principales.
2.- Una vez revisados los contenidos redacten un resumen con los puntos mas importantes

Quinta Fase: comoobtener la información que será útil para nuestro trabajo
En esta etapa se requiere que hagamos una lectura cuidadosa que lleve ala compresión y la reflexión de los contenidos.
El interés intelectual de una obra y la atención activa que se desarrolle son las condiciones de la lectura de estudio.
Procedimientos con los que se logra una compresión profunda. Además del uso adecuado de las técnicas, esnecesario actuar con una conciencia crítica hacia lo que se lee.
Sexta Fase: elaboración de fichas de trabajo
Para el investigador es difícil retener en la memoria toda la información de un tema que haya obtenido mediante la lectura.
Si consigna en fichas cada idea o argumento que le parece interesante porque existe relación con los asuntos que investiga, podrá hacer uso de esos datos cuandoquiera.
De acuerdo con el contenido, existen varios tipos de ficha de trabajos: referencia, cita textual, con o sin comentario, resumen y análisis; también las hay de datos aislados y de definiciones.
Séptima Fase: redacción del trabajo y uso de las notas.
Una vez ordenadas todas las fichas de trabajo, iniciaremos la redacción de este. Es necesario proveerse de todo el material.
Para comenzara escribir se tomaran algunas tarjetas del primer capitulo, se leerán con cuidado para tener una idea de hacia donde se orienta nuestro escrito para mantener el objetivo propuesto.
Comenzaremos la redacción con nuestras propias ideas del tema que desarrollaremos; cuando los creamos necesario, introduciremos ideas ajenas alas nuestras.
Elementos que debe contener la monografía
Portada,índice, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y bibliografías.

Actividad de organización y jerarquización
1.- Después de haber revisado el contenido teórico de manera individual elabora un
cuadro comparativo de las diferentes fichas de trabajo que aparecen en tu libro de texto.
Tipo de referencia Características

Referencia En el ángulo superior izquierdo se anotan: título del...