Español

CLASIFICACIÓN DE ALUMNOS POR NIVELES DE DESEMPEÑO
NIVEL I.- Para alcanzar el nivel I de desempeño el alumno debe tener tres ítems de ese nivel correctos.
NIVEL II.- Para alcanzar el nivel II dedesempeño el alumno debe tener: El nivel I vencido y dos ítems del segundo nivel correctos.
NIVEL III.- Para alcanzar el III nivel de desempeño el alumno debe haber vencido los dos niveles anteriores yrealizar correctamente dos ítems del III nivel.
El caballo de arena, p. 184, Lección 16, Bloque 4, Español, Tercer grado. LECTURAS.
ASIGNATURA: ESPAÑOL
COMPONENTE: LECTURA
APARTADO: COMPRENSIÓNLECTORA
ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO:
* Comprensión específica
* Opiniones sobre lo leído
* Comprensión y uso de clases de palabras: tiempos verbales: presente y pretérito.
* Inferenciasde lo leído
* Descripción: tema e ideas centrales
* Transformación de texto
* Reconocimiento de relaciones de significado: sinónimos

TABLA DE ESPECIFICACIONES. DIAGNÓSTICO 3º. GRADOÍtems | Nivel | Componente y apartado | Elemento de conocimiento y tipo de pregunta |
1 | I | Lectura. Comprensión lectora. | Comprensión específica. Abierta |
2 | I | Lectura. Comprensiónlectora. | Comprensión específica. Cerrada de selección simple |
3 | I | Lectura. Comprensión lectora. | Comprensión específica. Cerrada de ordenamiento temporal |
4 | II | Lectura. Comprensiónlectora | Opiniones sobre lo leído. Abierta. |
5 | II | Reflexión sobre la lengua. Reflexión sobre códigos orales y escritos. | Tiempos verbales: presente y pretérito. Cerrada. |
6 | II | Lectura.Comprensión lectora. | Inferencia de significado. Abierta |
7 | III | Lectura. Comprensión lectora. | Inferencia de significado. Cerrada de Emparejamiento |
8 | III | Escritura. Funciones, textos ycaracterísticas | Descripción: tema e ideas centrales. Abierta |
9 | III | Escritura. Funciones, textos y características | Transformación de texto. Abierta. |

Ítems | Nivel | Componente y...