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  ASIGNATURA: ESPAÑOL
ÁMBITO: LITERATURA
PROYECTO: Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica las características de las fábulas: empleo deanimales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.• Emplea mayúscula y minúsculacorrectamente en la escritura de párrafos.• Con ayuda del docente establece el significado implícito de textos literarios.• Entiende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectoshumanos.• Entiende la función de los refranes: resumir las consecuencias de actos humanos mediante símiles, imágenes y metáforas.• Atiende a modelos para escribir palabras de manera convencional.•Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplican pertinentemente. TEMAS DE REFLEXION
• Estructura y función de las fábulas: empleo de animales como personajes para enfatizar característicashumanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no necesaria) de moraleja; hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.
• Estructura y función de los refranes:resumir las consecuencias de actos humanos mediante comparaciones, analogías y metáforas.• Diferencias y similitudes entre fábulas y refranes
ACTIVIDADES

• Los alumnos en grupo conversan lo que conocenacerca de los refranes. Mencionan algunos que hayan escuchado y los escriben en el pizarrón. Comentan el significado de cada uno de ellos. Página 19 del libro de texto.
• El docente solicita a losalumnos que investiguen refranes con adultos de su localidad. En grupo leen los refranes que recabaron. Dictan al docente los refranes para que los escriba en una hoja de rotafolio que permanecerá a lavista de los alumnos. Discuten sobre su significado y su uso.
• Localicen en su Biblioteca de Aula algún libro que contenga refranes. Seleccionen los que más les llamen la atención y cópienlos en...