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5.- Diferencia el desenvolvimiento lineal del no lineal.
LA DIFERENCIA ENTRE AMBOS ES QUE En el tipo de desenvolvimiento lineal es donde en la narrativa tradicional los tres elementos siguen el orden lógico – temporal, es decir: presentación, clímax y desenlace. Mientras que el desenvolvimiento no lineal ocurre en la narrativa contemporánea donde el desenvolvimiento es discontinuo, aquí elnarrador inicia el relato en un punto de tensión, y en una suerte de malabarismo temporal, viaja de atrás hacia adelante y de allí regresa atrás.

6.- Explica la razón por la que algunos estudiosos llaman a la descripción “pintura de palabras”.
SE DICE ESTO DEBIDO A QUE SE EXPRESAN CUALIDADES DE ALGO O ALGUIEN, DE TAL MANERA QUE PODEMOS SABER LO REFERENTE A ESO SIN TENER QUE HABERLO VISTO,YA QUE AUTOMATICAMENTE LA MENTE SE IMAGINA TODO.
8.- Describe las cualidades de la prosa descriptiva.
Fidelidad: es el resultado de la calidad de la observación.
Integridad: se logra cuando la descripción es completa.
Concisión: tiene como objetivo delimitar la integridad e imprime el dinamismo al lenguaje empleado.

9.- Define los tipos de descripción tomando en consideración el objetodescrito.
Retrato: es una combinación armoniosa de una prosopografía y una etopeya, es decir la descripción de las características físicas y temperamentales de un personaje.
Autoretrato: es el retrato hecho por la propia persona.
Paralelo: es la comparación o contraste del retrato de dos o más personajes reales o imaginarios.
Caricatura: consiste en destacar los rasgos negativos de unpersonaje o en deformar los positivos con el objeto de ridiculizarlo o de hacer una broma a su costa
Topografía: es la descripción de un paisaje o de un lugar.
Cronografía: descripción de un momento, periodo de tiempo leve o extenso.
Prosopografía: descripción de las características físicas de una persona o animal.
Etopeya: descripción del carácter moral o manera de ser de una persona; también desus hábitos, costumbres, aspiraciones, etc.

10.- Indica las formas en que suele desarrollarse un texto expositivo.
Este tipo de texto es conocido como informativo en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
Está presente en: · Todas lasciencias, tanto en las físico-matemáticas y las biológicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenómenos característicos de cada uno de sus dominios. · En las asignaturas del área físico-matemática la forma característica que adopta la explicación es la demostración.
El contacto con esta clase de textos es entonces constante en laescuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.

La presentación: es una parte breve, de carácter introductorio, en laque se incluye información muy general, sin datos sustanciales y que presumiblemente el receptor ya conoce, y que sirve para “apoyar” la explicación que aparecerá seguidamente, de ahíque se denomine “información de apoyo”. Así pues, la presentación es una parte, casi de cortesía, para situar el texto y preparar al receptor.

El desarrollo: es la parte fundamental y más extensa de un texto expositivo. Incluye, de forma clara y ordenada, la información trascendental que se quiere transmitir, la explicación en sí misma. Es lo que se conoce como “información básica”.
elcierre, nuevamente breve, es la parte final con la que se remata la explicación. Puede ser un breve resumen de lo expuesto, de modo que al receptor le queden claras las ideas sustanciales; o bien, las conclusiones a las que se llegue tras la explicación; o la proyección del tema desarrollado hacia otros relacionados con él cierre.”
11.- ¿En cuáles situaciones es más empleada la argumentación que...