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MATEMATICAS GEOGRAFIA
El alumno no logra diferencia entre discurso directo e indirecto.

El alumno no logra reflexiona sobre el uso de paréntesis para introducir acotaciones.
Elalumno no logra reflexiona sobre el uso de los guiones largos para introducir un diálogo directo que despierte el interés del lector.
El alumno no logra usa conectivos para dar suspenso como: en esemomento, de repente, etcétera
El alumno no logra reflexiona acerca del uso de la primera o tercera persona en la voz del narrador.
El alumno no logra reflexiona acerca del uso de comillas para indicaruna cita textual
El alumno no logra interpreta el tema central del cuento
El alumno no logra reflexiona sobre las formas definidas de crear los escenarios en la obra de teatro a partir de losdiálogos y las acotaciones.
El alumno no logra diferencia entre hechos y opinión
El alumno no logra identificar la opción que sintetiza adecuadamente un texto informativo.
El alumno no logra identificarla organización de los temas relacionados en un texto informativo.
El alumno no logra relacionar en un texto informativo alguno de sus párrafos con oraciones temáticas que le correspondan

Elalumno no logra identificará la información que amplía o complementa lo aquel alumno no logra identificará el ambiente, el espacio o el tiempo en el que transcurren los hechos relatados en una obradramática breve. E se dice en un texto dado
El alumno no logra identificar las características que definen a los personajes en una obra dramática breve.
El alumno no logra identificar la adaptación deun texto narrativo a un guión teatral.
El alumno no logra identificar el fragmento cuya acotación es congruente con el sentido de un guion teatral dado
El alumno no logra identificar el argumentoque justifique la pertinencia de elegir cierta información para el desarrollo de una investigación considernado el propósito de ésta.
El alumno no logra identificar el texto que amplia la...