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Páginas: 5 (1006 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2013
Analiza los diferentes conceptos de educación ambiental,selecciona con el que más te identificas y explica ¿por qué?
Es el proceso por el cual una persona aprende conocimiento me identifico con este ya que por medio de el me puedo orientar hacerca de todo lo de la naturaleza.
Explica las causas que dieron origen a laEducaciónAmbiental
La Educación ambiental es un concepto de nuestraépoca, ocupa un lugar notable en los discursos políticos y de la educación, tanto de organizaciones civiles, como de organismos gubernamentales internacionales y nacionales. Dada la importancia de esta educación en la mejora y cambio del ambiente en que vivimos, este texto pretende dar una visión general de la finalidad que engloba, invitando a reflexionar sobre su papel para atender los retos que seestán imponiendo al Siglo XXI.
Para este fin, el texto se ha dividido en tres partes fundamentales, los antecedentes de la Educación ambiental y la situación actual, los desafíos del siglo XXI y las conclusiones.
Antecedente de la Educación ambiental y situación actual.
En la década de los 70, con los movimientos ecologistas comenzó a perfilarse la necesidad de un cambio social planetario,expectativa que ha venido adquiriendo un valor importante ante el tránsito hacia el nuevo milenio. Dicho cambio social fue gestado a raíz de diversas reflexiones sobre los problemas que estaba enfrentando el mundo contemporáneo, fundamentalmente, la degradación de la naturaleza y la degradación de la calidad de vida humana.
Especifica los encuentros de importancia que determinaron susurgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron.(tres párrafos)
En 1971 tiene lugar la primera reunión del Consejo Internacional de Coordinación del Programa sobre el Hombre y la Biosfera (Programa MAB), con la participación de 30 países, cuyo objetivo podemos resumir se encamino a proporcionar conocimientos de ciencias naturales y ciencias sociales, al uso racional y la conservaciónde los recursos de la biosfera, buscando mejorar la relación hombre-medio y predecir las consecuencias a futuro de sus acciones; hasta aquí podemos decir que se hablaba de una educación sobre el medio, que antecede a la educación Ambiental.
Analiza los principios y características de la Educación Ambiental, redacta tu análisis en tres párrafos.
La E.A. es INTEGRADORA, pues debe comprenderlas interrelaciones entre todos los factores que influyen sobre el medio ambiente, por lo tanto posee una visión holística. Por una parte debe dar cuenta de la diversidad de sus componentes: naturales (bióticos y abióticos) y construidos, de sus procesos: biológicos, físicos, químicos, así como de la diversidad de factores humanos que inciden en su modificación: culturales, políticos, jurídicos,económicos, políticos, morales, etc.
La E.A. utiliza metodologías PARTICIPATIVAS, para lo cual toma en cuenta las percepciones, conocimientos y experiencias de todos los actores del proceso educativo para construir nuevos aprendizajes, haciendo así significativo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La E.A. es PRÁCTICA, pues está orientada a prevenir y resolver problemas ambientales, por lotanto, promueve además una relación entre la realidad de los educandos y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La E.A. es VALÓRICA, ya que necesita restablecer una relación de respeto con el medio ambiente, por lo tanto incentiva el amor y la responsabilidad hacia todos los seres vivos; busca un cambio cultural, el que debe comenzar por establecer el sentimiento de ser parte del medio ambiente,no viéndolo sólo utilitariamente, sino entendiendo las relaciones existentes entre los distintos factores y elementos que lo componen.
Para la E.A., lo afectivo, valórico, cognitivo y conductual tienen igual grado de importancia.
1-
Realización de un informe sobre el hombre y la naturaleza: Conceptos de
recursos...
Es el proceso por el cual una persona aprende conocimiento me identifico con este ya que por medio de el me puedo orientar hacerca de todo lo de la naturaleza.
Explica las causas que dieron origen a laEducaciónAmbiental
La Educación ambiental es un concepto de nuestraépoca, ocupa un lugar notable en los discursos políticos y de la educación, tanto de organizaciones civiles, como de organismos gubernamentales internacionales y nacionales. Dada la importancia de esta educación en la mejora y cambio del ambiente en que vivimos, este texto pretende dar una visión general de la finalidad que engloba, invitando a reflexionar sobre su papel para atender los retos que seestán imponiendo al Siglo XXI.
Para este fin, el texto se ha dividido en tres partes fundamentales, los antecedentes de la Educación ambiental y la situación actual, los desafíos del siglo XXI y las conclusiones.
Antecedente de la Educación ambiental y situación actual.
En la década de los 70, con los movimientos ecologistas comenzó a perfilarse la necesidad de un cambio social planetario,expectativa que ha venido adquiriendo un valor importante ante el tránsito hacia el nuevo milenio. Dicho cambio social fue gestado a raíz de diversas reflexiones sobre los problemas que estaba enfrentando el mundo contemporáneo, fundamentalmente, la degradación de la naturaleza y la degradación de la calidad de vida humana.
Especifica los encuentros de importancia que determinaron susurgimiento y describe los aspectos más importantes que acordaron.(tres párrafos)
En 1971 tiene lugar la primera reunión del Consejo Internacional de Coordinación del Programa sobre el Hombre y la Biosfera (Programa MAB), con la participación de 30 países, cuyo objetivo podemos resumir se encamino a proporcionar conocimientos de ciencias naturales y ciencias sociales, al uso racional y la conservaciónde los recursos de la biosfera, buscando mejorar la relación hombre-medio y predecir las consecuencias a futuro de sus acciones; hasta aquí podemos decir que se hablaba de una educación sobre el medio, que antecede a la educación Ambiental.
Analiza los principios y características de la Educación Ambiental, redacta tu análisis en tres párrafos.
La E.A. es INTEGRADORA, pues debe comprenderlas interrelaciones entre todos los factores que influyen sobre el medio ambiente, por lo tanto posee una visión holística. Por una parte debe dar cuenta de la diversidad de sus componentes: naturales (bióticos y abióticos) y construidos, de sus procesos: biológicos, físicos, químicos, así como de la diversidad de factores humanos que inciden en su modificación: culturales, políticos, jurídicos,económicos, políticos, morales, etc.
La E.A. utiliza metodologías PARTICIPATIVAS, para lo cual toma en cuenta las percepciones, conocimientos y experiencias de todos los actores del proceso educativo para construir nuevos aprendizajes, haciendo así significativo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La E.A. es PRÁCTICA, pues está orientada a prevenir y resolver problemas ambientales, por lotanto, promueve además una relación entre la realidad de los educandos y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La E.A. es VALÓRICA, ya que necesita restablecer una relación de respeto con el medio ambiente, por lo tanto incentiva el amor y la responsabilidad hacia todos los seres vivos; busca un cambio cultural, el que debe comenzar por establecer el sentimiento de ser parte del medio ambiente,no viéndolo sólo utilitariamente, sino entendiendo las relaciones existentes entre los distintos factores y elementos que lo componen.
Para la E.A., lo afectivo, valórico, cognitivo y conductual tienen igual grado de importancia.
1-
Realización de un informe sobre el hombre y la naturaleza: Conceptos de
recursos...
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