español


Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular


Español
Planeación de actividades

Escuela:
“Padre de la patria”
Ciclo escolar:
2012 - 2013
Maestro enformación:
Patricia Hinojosa Martínez
Asignatura:
Español
Grado y grupo (s):
4°A
Fecha:
4, 5, 6, 7, 8 de Marzo del 2013


Bloque:
IV
Ámbito:
Estudio: identificar la estructura de textosexpositivos
Competencia que se favorece:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México


Aprendizajes esperados:
(Principio pedagógico. Poner énfasis en ellogro de aprendizajes esperados)
Identifiquen la organización de una enciclopedia para localizar información.
Identifiquen y analicen la función de las distintas partes de un texto expositivo.Contenidos:
Análisis sobre la organización de la información que presentan las notas enciclopédicas.
(Principio pedagógico. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje)


Recursosdidácticos
(Principio pedagógico.
Usar materiales para favorecer el aprendizaje)
Modalidad de trabajo:
Secuencia didáctica
Evaluación
(Principio pedagógico. Evaluar para aprender)Inicio:

Iniciarán con una lluvia de ideas para saber que tanto conoce sobre el tema

■■ ¿Qué tipo de información contiene una enciclopedia?
■■ ¿Cómo se localiza lainformación en una enciclopedia?
■■ ¿Qué es una monografía?
■■ ¿Cuáles son sus características?
■■ ¿Has leído alguna revista de divulgación científica?
■■ ¿Cuál?


Participación.

Respeto.Cartulinas
Tijeras
Pegamento
Textos de divulgación científica
de varios temas
DESARROLLO:



Comentaremos cuáles de sus libros contienen textos expositivos y por qué lo consideran así....