español

Actividad exploratoria
1. Mediante una lluvia de ideas, los alumnos responderán una serie de cuestionamientos realizados en calase por el docente para dar inicio al desarrollo del tema: ¿Qué es unpárrafo?, ¿Qué función cumple un párrafo bien escrito en la comunicación diaria?, ¿Cómo sabes dónde inicia y donde termina un párrafo?
¿Qué es un párrafo?
Es un conjunto de oraciones que tratan de unmismo asunto. Su característica ortográfica es: letra mayúscula al principio del renglón. Y punto y aparte al final del trozo de escritura. Consta de una oración principal y oraciones secundarias ocomplementarias.
¿Qué función cumple un párrafo bien escrito en la comunicación diaria?
Que se dé a conocer y a entender la información que se escribió a una o varias personas.
¿Cómo sabes dóndeinicia y donde termina un párrafo?
Inicia con una oración introductoria al tema con mayúscula y termina cerrando dicha información con un punto.
1-Retomando el tema de la secuencia didáctica del estudiode caso, el maestro organiza al grupo para llevar a cabo un debate en el que se expondrán los diferentes puntos de vista con respecto a la responsabilidad del peatón y del conductor en la situacióndel atropellamiento. Se recomienda revisar en el libro de texto las características y funciones que se deben de cumplir para que la técnica de debate se realice de la manera correcta.
2-Una vez que elgrupo está organizado, se debate el tema en una sesión de clase. El maestro solo es observador, ya que todas las funciones deben ser delegadas a los alumnos del grupo. El maestro debe cuidar el ordendurante la actividad y que las participaciones se lleven a cabo dentro de un marco de respeto y tolerancia.
3-Para evaluar esta actividad se entrega un reporte escrito del debate de manera grupal,así como el desempeño y organización del grupo durante la realización del mismo.
Debate: Cultura vial
Participantes: Grupo 101
Argumentos:
Cada año mueren cerca de 1,3 millones de personas en...