español

2La educación ha sufrido diversas transformaciones en los diferentes periodos de la historia de México, teniendo en cada uno de estos, características específicas que responden a los ideales y necesidades de la sociedad que la impulsa, pues como de todos saben, a partir de la promulgación de la constitución de 5 de febrero de 1917, la educación se fundamenta en el artículo 3° donde puntualizaque la educación que imparta el estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendera a tendera a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y a la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y enla justicia, aspectos que todavía están pendientes en los resultados que han arrojado las diferentes evaluaciones que se le han aplicado a los estudiantes de México, así también:
I.- Contribuirá al desarrollo integral del individuo para que ejerza plenamente sus capacidades humanas.
II.-Favorecerá el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad de observación,análisis y reflexión crítica.
VII.- Fomentará actitudes que estimulen la investigación y la innovación científicas y tecnológicas.
V.-Además de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria señala en el primer párrafo, el Estado promoverá y atenderá todos los tipos y modalidades educativos, incluyendo la educación inicial y a la educación superior, necesaria para el desarrollo de lanación, apoyara a la investigación científica y tecnológica, y atenderá el fortalecimiento y difusión de nuestra cultura.
En esta fracción señala la importancia de la Lecto-escritura en la formación educativa de los estudiantes para acrecentar su cultura y mejorar su calidad de vida.
Del artículo 3°, se desprende la ley general de educación que es la encargada de regular la enseñanza que imparte elEstado, destacándose algunos fragmentos de sus artículos:
El artículo 2º de esta ley, establece que todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que solicitan las disposiciones generales aplicables, considerando a la educación comoel medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura, como un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar a mujeres y hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.
En este proceso de transformación una de las prioridades de laescuela primaria es lograr que los niños lean y escriban de manera correcta, para lo cual el maestro ha buscado distintas formas de alcanzar estas metas, una de ellas es el uso de un método español que es fruto del trabajo iniciado en 1970 con niños con discapacidad intelectual y con niños con dificultades específicas de aprendizaje de la lectura. Posteriormente, a partir de 1980, se inició suaplicación a alumnos con síndrome de Down que habían sido sometidos desde su nacimiento a programas de Atención Temprana, adaptándolo lógicamente a sus características. Poner el nombre del método 


Con el avance de la tecnología, cada vez se cuenta con más información relacionada a la Lectoescritura, pero es precisamente en el ciclo escolar 2013-2014 que se empieza a retomar estos aspectosconcentrados en los rasgos de la normalidad mínima donde se tomara en cuenta el 8, cuyo contenido estriba en que todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo, aunque en esta investigación solo se contempla lo referido a lectura y escritura.
Para hacer un análisis a detalle de esta investigación, comenzaremos por indicar el...