español

Subraya la respuesta correcta.
1. Es uno de los criterios para clasificar la evaluación.
a) Tiempo y período
b) Calidad en el aprendizaje
c) Momento de la aplicación
d) Todas las anteriores.
2. Esta función se da en cada momento del proceso, con la utilización de técnicas.
a) Función inicial
b) Función sumativa
c) Función de cambio
d) Función formativa
3. Esta función se da en unproceso determinado, con las realizaciones precisas y valorables por medio de un número.
a) Función sumativa.
b) Función procedimental
c) Función valoral
d) Función interna
4. Evaluación que abarca todos los componentes o dimensiones de los alumnos, se da de modo holístico.
a) Evaluación sistemática
b) Evaluación global
c) Evaluación local
d) Evaluación parcial
5. Esta evaluaciónpretende la valoración de determinados componentes o dimensiones de una institución.
a) Evaluación inicial
b) Evaluación parcial
c) Evaluación final
d) Evaluación instrumental
6. Agente evaluador que es propio integrante de una institución.
a) Agente interno
b) Agente externo
c) Agente medio
7. Tipo de evaluación con la cual los individuos hacen un análisis de su propio trabajo.
a)Sincroevaluación
b) Autoevaluación
c) Coevaluación
d) heteroevaluación

8. A este tipo de evaluación se le conoce por que lo aplica una persona de mayor jerarquía.
a) Evaluación
b) Coevaluación
c) Heteroevaluación
d) Todas las anteriores
9. Evaluación conocida por ser aplicada por un miembro del mismo nivel jerárquico.
a) Heteroevaluación
b) Autoevaluación
c) Coevaluación
d) Evaluación10. Su función es evaluar el funcionamiento del programa o centro escolar, es completamente ajeno al centro escolar o programa.
a) Agente opuesto
b) Agente interno
c) Agente externo
d) Agente medio.
11. Es un ejemplo de observación sistemática:
a) Cuaderno de clase
b) Escalas de observación
c) Mapas conceptuales
d) Puestas en común
12. Son ejemplos de análisis de las producciones delos alumnos excepto:
a) Dialogo, entrevistas y asambleas
b) Monografía, resúmenes y diario de campo
c) Interpretación de datos
d) Juegos de simulación y dramáticos
13. Es un ejemplo de intercambios orales con los alumnos, excepto:
a) Asamblea
b) Videos y análisis posterior
c) Puestas en común
d) Entrevistas
14. Son ejemplos de pruebas especificas excepto:
a) Exposición de un tema
b)Interpretación de datos
c) Observador externo.
d) Todas las anteriores.
15. Son puntos de referencia para valorar la consecución de objetivos en el aprendizaje que se espera que alcancen los educandos.
a) Criterios estadísticos
b) Criterios de rubricas
c) Criterios analógicos
d) Criterios de evaluación.

Escribe sobre la línea la respuesta correcta.
1. Permite recoger los comportamientosespontáneos del alumno durante un período determinado, registro útil como información cualitativa al integrar los datos y permite dar juicios de valor:__registro anecdótico .
2. Expresión cualitativa o cuantitativa observable que permite describir características, comportamientos o fenómenos de la realidad, establecen logro y comportamiento de la misión: indicador.
3. Estima la presencia oausencia de una serie de características o atributos relevantes en actividades o productos realizados, empleado para evaluar capacidades o actitudes: lista de cotejo.
4. Se ubican entre dos polos, uno positivo y el otro negativo, establece estimaciones cualitativas sobre los comportamientos, puntos de vista o apreciaciones que realizan los estudiantes:_________ escala de actitudes
5. Se caracterizapor tener significado amplio, trabajo sumamente extenso, contiene textos argumentativos y presenta y organiza datos sobre una determinada temática: monografía.
6. Constituyen un método para mostrar, tanto al profesor como al alumno, que ha tenido lugar una autentica reorganización cognitiva del tema visto: mapa conceptual.
7. Tipo de monografía donde una vez escogido el tema, se analiza la...