español

El curso La enseñanza del español en el marco de la reforma III fue elaborado por la conjunción de
esfuerzos entre la Universidad Pedagógica Nacional y la Dirección General de Formación Continua de
Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Mtro. Alonso LujambioIrazábal

Dra. Sylvia B. Ortega Salazar

Secretario de Educación Pública

Rectora

Mtro. José Fernando González Sánchez

Dra. Aurora Elizondo Huerta

Subsecretario de Educación Básica

Secretaria Académica

Lic. Leticia Gutiérrez Corona

Lic. Manuel Montoya Bencomo

Directora General de Formación

Secretario Administrativo

Continua de Maestros en Servicio
Coordinación GeneralLic. Leticia Gutiérrez Corona
Dra. Jessica Baños Poo

Laura Lima Muñiz
Patricia Pernas Guarneros
Coordinación Académica

Dra. Jessica Baños Poo

Laura Lima Muñiz

Autora
Ma. Luisa Díaz González

Revisión Académica

Ma. Teresa Vázquez Contreras

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas
dereproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso de los titulares de los derechos.
Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido por partido alguno, está prohibido el uso de este programa con
fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido.
Primera edición: 2010
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010
Argentina 28, ColoniaCentro,
C. P. 06200, México D. F.
ISBN en trámite
Distribución gratuita, prohibida su venta.

2

ÍNDICE

Presentación

6

Justificación

7

Propósitos

8



Propósitos General del Curso

8



Propósitos Específicos

8

Características del Curso

9



Destinatarios

9



Modalidad

9



Duración

9



Organización de los contenidos

9

Distribución del tiempo para cada sesión

12



Productos esperados

13

-

Productos parciales

13

-

Producto final

14



Evaluación

15

-

15

Criterios para la acreditación del Curso

Desarrollo de las Sesiones

16

Sesión uno

16

Sesión dos

33

Sesión tres

48

Sesión cuatro

61

Sesión cinco

78

Sesión seis

94
3Sesión siete

105

Sesión ocho

118

Referencias Bibliográficas

133

4

5

PRESENTACIÓN
La Secretaría de Educación Pública, en el plan sectorial 2007-2012 propone un conjunto
de objetivos y metas orientados al mejoramiento de la calidad de la educación. En este
sentido, la SEP ha establecido una colaboración académica entre Universidad
Pedagógica Nacional y la Subsecretaría deEducación Básica, a través de la Dirección
General de Formación Continua de Maestros en Servicio.
Una de las acciones vinculadas con este propósito es la necesidad de generar procesos
de actualización permanente para profesores en servicio en el marco la Reforma Integral
de la Educación Básica (RIEB). En particular nos ocupa la necesidad de realizar acciones
que permitan a los docentesconocer los actuales planteamientos del enfoque de la
asignatura de Español para el logro de los propósitos y su contribución al cumplimiento
del perfil de egreso de los alumnos de educación básica.
Sabiendo que los resultados obtenidos en la Evaluación Nacional del Logro Académico en
Centros Escolares (ENLACE) aún nos muestran las dificultades que los alumnos tienen
en el aprendizaje de laasignatura de Español y que esta evaluación estandarizada ha
servido además para que las escuelas primarias cuenten con los insumos necesarios que
les permitan conocer la situación académica de sus alumnos, retos y logros, la UPN ha
considerado esta información como un insumo importante en el diseño de cursos,
diplomados o especializaciones dirigidas a los docentes en servicio como parte de sus...