Español

TRABAJO TRANSVERSAL DEL BLOQUE I Espacio de indagación-reflexión-diálogo
Aprendemos de los cambios en nuestro cuerpo y nuestra personaIndagar y reflexionar: ¿qué nuevas responsabilidades tenemos sobre nuestra persona? ¿Qué información nos ofrecen los medios para comprender la sexualidad? ¿A qué personas e instituciones podemos consultar? Diferentes maneras de mirar a la sexualidadhumana.Dialogar: amigos y amigas, novios y novias, confidentes. ¿Qué comparto con cada quién? ¿Cómo influyen nuestras amistades en las decisiones que tomamos? ¿Qué situaciones de riesgo debemos conocer y prever durante la adolescencia? |

EspañolLo que escuchamos en la radio*Escuchar canciones en la radio de diferentes grupos y artistas donde se aborden temáticas como el noviazgo, la amistad, lasolidaridad, los conflictos en las relaciones sentimentales y analizar su contenido.*Formular argumentos que permitan expresar el gusto y postura personal en relación con la letra de las canciones sin incurrir en agresiones. | HistoriaLos primeros grupos*Consultar documentales, revistas, libros o películas donde se pueda apreciarse el papel del hombre y la mujer en las primeras agrupaciones humanas.*Identificar y reflexionar sobre los aspectos que han cambiado y los que se han mantenido. |
MatemáticasCalculamos riesgos y posibilidades*Investigar e interpretar información estadísticasobre las infecciones de transmisión sexual o prácticas relacionadas con el ejercicio de la sexualidad de los adolescentes.*Obtener conclusiones sobre los servicios de salud dirigidos a los adolescentes en su contextopróximo y sobre las medidas que pueden emplear para la prevención de infecciones de transmisión sexual. | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA*Identifico situaciones y acciones que contribuyen a mi bienestar como adolescente, así como los factores de riesgo que pueden afectar mi integridad. | GeografíaNosotros los adolescentes*Recabar información sobre el crecimiento de la población adolescente en México y elmundo. De acuerdo con lo investigado describir algunos de los problemas actuales sobre la oportunidad de empleo y educación de la población adolescente. |
Ciencias NaturalesUno más uno pueden ser tres*Buscar información sobre las implicaciones personales y sociales del embarazo no planeado. *Reflexionar cómo afectaría en los adolescentes su continuidad en el estudio y en el desarrollo de susproyectos personales.*Valorar la importancia de prevenirlos. | Educación FísicaLa cooperación para el uso del espacio*Reflexionar sobre la importancia de la cooperación de todos a la hora de realizar actividades físicas en espacios como: salón de clases, canchas, patio de recreo. | Educación ArtísticaComunicamos sentimientos*Representar con mímica sentimientos de amistad, amor, compañerismo, afinidady atracción. Reflexionen sobre la importancia de que se expresen los sentimientos mencionados. |

DOSIFICACION DE CONTENIDOS DE:TERCER GRADO BLOQUE UNO SEMANA: UNO
Materia: Español | Ámbito de Estudio | Proyecto no. 1: Organizan la Biblioteca del aula |
Propósito: Conocer la función de los reglamentos de las bibliotecas y los formularios para préstamo de libros Producto:Ficha de préstamo |
Competencia: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados | Temas de Reflexión |
• Selecciona la informaciónpertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario.• Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.• Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario.• Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera.• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y...