Espa 3331 rev

Universidad de Puerto Rico en Carolina
Departamento de Español

PRONTUARIO


Título: Pensamiento Crítico y Redacción Argumentativa I
Codificación: ESPA 3331
Créditos: 3 créditos
Pre-requisitos: ESPA 3015

Descripción: En esta segunda parte, los/las estudiantesfortalecerán los aspectos gramaticales funcionales que les permitirán comprender, formular y redactar distintos tipos de discursos argumentativos con propiedad y corrección lingüística. En el transcurso del curso, los/las estudiantes refinarán una serie de destrezas lingüísticas básicas que los ayudarán a superar las limitaciones que poseen en la expresión oral escrita de los diferentesdiscursos.


Objetivos: Al finalizar el cuatrimestre, el/la estudiante:

1 Analizará diversos ensayos, textos y lecturas.
2 Demostrará el dominio de las destrezas del pensamiento crítico y la argumentación.
3 Identificará las falacias.
4 Distinguirá los diversos discursos de la lengua.
5 Fundamentará las opiniones o puntos de vista mediante argumentos (de autoridad, de ejemplo, de hecho, de analogía yde causa) para refutar o defender.
6 Criticará y discriminará los argumentos del adversario.
7 Sintetizará los hechos.
8 Discutirá temas con las destrezas del pensamiento crítico.
9 Investigará para construir un buen argumento y tomar una buena decisión.
10 Defenderá una postura de forma verbal.
11 Redactará un ensayo argumentativo.
12 Demostrará comprensión del concepto de inclusión, aceptandoy respetando las diferencias individuales entre sus compañeros.

Bosquejo de contenido:

Distribución del tiempo
Tema
Semana 1
1. Introducción y discusión del prontuario
2. Asignación de la lecturas:
Creer y pensar- José Ortega y Gasset
http://www.ensayistas.org/antologia/XXE/ortega/ortega5.htm

La difamación de la palabra- Iris Zavala (disponible en el grupo)http://www.ensayistas.org/antologia/XXA/zavala/zavala4.htm

Lenguaje y pensamiento- Eduardo Ramos
http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=343

El valor de educar- Fernando Savater (disponible en el grupo)
http://www.ivanillich.org.mx/Conversar-educar.pdf


Semana 2-3

3. Discusión de la teoría:
Lectura y discusión del texto: El arte de razonar, persuadir, refutar- Ricardo García Damborenea
http://www.usoderazon.com4.Métodos de razonamiento
a. ¿Qué es razonar?
- Método socrático
b. Los principales métodos para razonar e inferir (argumentar)
- Inferencias
- Deducción
- Inducción
- Hipótesis
LECTURA: La civilización del espectáculo- Mario Vargas Llosa
http://letraslibres.com

5.¿Qué es argumentar?
a. ¿Qué debes hacer cuando argumentas?
b. Términos de la argumentación (se trabajarán mediante ladiscusión de los diversos temas)
- Tesis -hipótesis
- contraargumento -antítesis
- opinión -causas
- argumento orales y escritos -consecuencias
- datos -deducción
- incidentes -inducción
-autoridad -falacias
- ejemplo -debate


Semana 4-5

6. Métodos de razonamiento
a. ¿Qué es razonar?
b. Los principales métodos para razonar e inferir (argumentar)
- Deducción
- Inducción
- Método socrático
7. Las falacias
a. ¿Qué son las falacias?
b. Dos tipos de falacias
- emocional
- lógica
c. ¿Qué es un sofisma?Semana 6
d. Falacias:
* causa falsa *evidencia anecdótica
* generalización falsa *argumento de antigüedad
* analogía falsa *el recurso de la fuerza
* falso dilema *argumento por popularidad o por cantidad
* ignorancia de la cuestión *negación de lo...