ESPA OL INTEGRADORA 3

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

ESCUELA Y PREPARATORIA
TECNICA MEDICA


ESPAÑOL 1
EXPRESIÓN ORAL Y ECRITA



MAESTRO: JOSE RAMOS M.




ALUMNO: JUAN GUADALUPE
SANDOVAL RAUDALES.






MONTERREY, NUEVO LEÓN
A 13 DE ABRIL 2015
INDICE

INTRODUCCIÓN………………………………..……………………….2

EL ESPAÑOL COMO CODIGO……….………………………………..3

LENGUAJE Y PENSAMIENTO…………………………………………3

RELACION ORAL ENTRE LENGUAJEORAL Y ESCRITO…………5

NIVELES DEL HABLA…………………………………………………...5

EXPRESIÓN ORAL……………………………………………………....6

ASPECTO LINGÜÍSTICO…………….………………………………….7

ELARTICULO………………………………………………………8
EL SUSTANTIVO…………………………………………………..8
EL ADJETIVO………………………………………………………8
EL PRONOMBRE.......................................................................9

ASPECTO ORTOGRÁFICO

REGLAS PARA LA SEPARCIÓN SILABICA………………….10ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS…………………………11
ALGUNAS REGLAS PARA LOS USOS DE LA C, S Y Z……12

CONCLUSIÓN…………………………………………………………….13
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………14













Introducción

El hombre es un ser social por excelencia. La variedad de circunstancias en que debe realizar procesos comunicativos en su entorno social es inmensa: desde la comunicación de persona a persona hasta la que serealiza en grupos pequeños o grandes.
Nuestra capacidad de comprensión, que no es casual, está ligada, por una parte, a las diferentes formas de adquisición del lenguaje, a nuestros conocimientos, a la madurez intelectual y, finalmente, a la experiencia y a la práctica que se tenga con la lectura.
Para comprender un mensaje se necesita:

Llevar a cabo un análisis de los elementos que integran lainformación.
Abstraer las ideas esenciales.
Deducir las relaciones que guardan las ideas entre sí y con la vida diaria.
Obtener una síntesis personal que dé cuenta del conocimiento obtenido mediante la lectura.

El propósito de esta etapa el promover o fomentar el arte de la comunicación oral y escrita.
Además del tema de la comprensión de lectura, manejaremos, en el aspecto lingüístico: elartículo, el sustantivo, el adjetivo y el pronombre; en el aspecto ortográfico, haremos referencia a la silaba y al acento, y revisaremos las reglas de uso de las grafías: s, c, z y b









EL ESPAÑOL COMO CÓDIGO
El lenguaje es un conjunto de signos estructurados que dan a entender un mensaje. Es una facultad del hombre para la expresión de sus ideas y se constituye como el gran instrumento decomunicación de que dispone la humanidad; por tanto, no funcionaría si no existirá la interacción humana.
A todo aquello que obstaculice a que impida una eficiente comunicación se le denomina interferencia o ruido, y este variará según sea el canal por donde se transmita el mensaje.




Mensaje



RetroalimentaciónModelo básico de comunicación.
Todos los seres humanos expresamos nuestros pensamientos por medio de palabras. El pensamiento razonado se produce cuando solucionamos algún problema, contamos historias, planeamos estrategias, damos instrucciones, etcétera; todo esto se expresa en forma verbal.
Para llevar a cabo este proceso recurrimos aciertas propiedades formales del lenguaje, como el orden de laspalabras y la sucesión de oraciones, que constituyen la vía a través de la cual nuestros pensamientos bien organizados pueden expresarse en forma oral o escrita.

LENGUAJE Y PENSAMIENTO

Vygotsky, el gran psicólogo ruso, a través de un análisis estableció la interacción entre pensamiento y lenguaje. Señalo que el lenguaje tiene dos funciones muy claras: la comunicación externa con nuestrossemejantes y, la manipulación interna de nuestros pensamientos. Estos dos sistemas usan el mismo código, por lo que pueden traducirse del uno al otro, es decir, conforman un lenguaje comunicativo.


Funciones del lenguaje
Funciones del lenguaje


1. Expresiva o
Emotiva
El emisor expresa sus sentimientos personales.
Uso de exclamaciones/interjecciones.
Uso de adjetivos/adverbios.
Ejemplo: ¡Ah!...