Espa Ol Unidad 6

Título de la Unidad: 6.7 ¿Será verdad que eso pasó? Semana #:_____1________

Profesor(a): Materia: Español Grado: Sexto Fecha: del _____ al_____ de _________________________ de 20__


RESULTADOS DESEADOS
Compresión Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entenderán que cada género tiene un estilo particular, formato yvocabulario. Los textos informativos ofrecen datos reales y la ficción histórica es una narrativa que tiene partes ficticias basadas información real. El escritor basa su narración en una época opersonajes reales y le incluye cosas de su imaginación que no ocurrieron en la vida real.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJEActividades de Aprendizaje Sugeridas:

Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Estándares

Comprensión Auditiva y Oral
Dominio de la Lengua

Comprensión Auditiva y Oral
Dominio de la Lengua
Comprensión LectoraComprensión Lectora
Escritura y Producción de Textos

Comprensión Lectora
Escritura y Producción de Textos
Dominio de la Lengua
Comprensión Lectora
Expectativas

6.AO.CC.1.
6L.V.4
.
6.AO.CC.
6.LI.ICI.96.E.TP.2h
6.LI.ALC.11
6.E.TP.2h.
6.AO.CC.1a
6.LI.ALC.11
6.E.TP.2h
6.LI.ALC.11
6.LI.ICI.10


Estrategia Académica
Proceso inductivo
Análisis de conceptos
Enseñanza directa, lectura en vozalta
Enseñanza dirigida
Lectura en voz alta y enseñanza directa
Objetivo
A través de la observación y estudio de láminas sobre varios personajes, el estudiante, satisfactoriamente:
determina losgéneros de textos informativos y ficción histórica al leer textos en varios formatos.
identifica elementos de ficción al leer un texto leído en voz alta.
expresa su opinión sobre eventos en textosinformativos o ficción histórica y cita ejemplos del texto para apoyar sus pensamientos
Expresar su opinión sobre eventos en textos informativos o ficción histórica y cita ejemplos del texto para apoyar...