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Práctica de la Unidad III: La Concordancia

I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5 puntos).

1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema / extremos)

2.A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico.

3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/han sido suspendidas).
4. Los planes estatales (es / son) un útilinstrumento de desarrollo.

5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales.

6. La mayoría de los presentes (votó / votaron) a favor de los planes.

7. La alta movilidad es unode los factores que (facilita / facilitan) el vuelo.

8. Se (detalla / detallan) a continuación cada uno de los planes.

9. (Creció / crecieron) el número de planes y el número de organizaciones.

10.En Santiago (hubo/ hubieron) grandes festejos en el fin de semana.


II. Reescribe las frases siguientes cambiando el género de los nombres en negrita (de masculino a femenino o viceversa) yadecuando el de los determinantes y adjetivos que los acompañen. (Valor 5 puntos).
1. Unos pacifistas muy animados protestan ante la embajada:
unas pacifistas muy animadas protestan ante laembajada.
2. El autor saludó al público:
La autora saludo al publico
3. Aquel caballo es muy manso:
Aquella llegue es muy mansa
4. La asistenta nos ayudó en el traslado:
Elasistente nos ayudó en el trabajo
5. Los coleccionistas llegaron cansados al congreso:
las colecionista llegaron cansadas al congreso.
6. Algunos mozos se colaron a la fiesta:
Algunasmosas se colaron a la fiesta.
7. Algún toro muge sin parar:
una vaca muge sin parar.
8. El ministro de Sanidad convocó a los periodistas:
la ministra de sanidad convocó a losperiodostas.
9. Ella es la empleada de quien te hablé:
El es el empleado de quien te hablé
10. Las mujeres estaban bellísimas:
los hombres estan bellisimo.
III. En estas frases los...