espacio arquitectonico

El espacio arquitectónico

http://www.plataformaarquitectura.cl/2010/12/09/the-fogo-long-studio-saunders-architecture/
Vamos a hacer un desglose para que nos sea más sencillo poder captar las diferentes dimensiones que se engloban en el tema sugerido. Por un lado veremos:
I. La teoría,
II. La propia encomienda o tema sugerido,
III. La teoría aplicada al espacio moderno,
IV. Ejemplo...del la cual se derivarán tres temáticas nuevas y necesarias para formular un desarrollo práctico del cambio de paradigma de enseñanza enunciado. Estas son:
Qué es el espacio?,
Qué es la Modernidad?,
Qué es el espacio moderno?
V. Conclusiones.
La teoría
" 嫲eatos, krea, kreas, crear, criar, criatura, creación妱uot; Devenir lingüístico.
"公 concepto de creación ha estado mucho más ligadoal arte que a la ciencia o la filosofía. ¿Qué crea un pintor? Crea líneas y colores. Esto implica que las líneas y los colores no están dados, que son el término de una creación. Lo que está dado, en última instancia, podría siempre llamarse flujo. Los flujos están dados, y la creación consiste en recortar, organizar, conectar flujos, de tal manera que se dibuje o se haga una creación alrededor de ciertassingularidades extraídas de ellos."[2]
Gilles Deleuze, 2006
Según la Real Academia Española, teoría es proveniente del griego ?e???a ("observar") que significa: - Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.
Se plantea su significado como "especulativo" (espéculo, para observar) pues se trata de la configuraciones hipotéticas y por lo tanto provisionales hasta serverificadas.
El término ?e???a solía utilizarse dentro del contexto de la observación de una obra teatral, lo que puede explicar porque hoy en día el concepto de teoría permite referirse a algo provisional o que no es completamente real, sino que AÚN tiene entidad de provisorio.
Tengamos en consideración, que el rol del teatro griego, como evento socio-comunicativo, abarcaba: la historia, latradición, la declamación y la retórica trasmisible. Está de más aclarar que el teatro no era mero divertimento sino el origen de la instrucción pública y que según la temática a trasmitir, el teatro griego se dividía en: TRAGEDIA y COMEDIA.
Prosopon griegos

De todas formas, la evolución histórica del término le otorgó un sentido más intelectual y comenzó a aplicarse como:
la capacidad paraentender la realidad más allá de la experiencia sensible, a través de la comprensión de estas experiencias y su expresión mediante el lenguaje.[3]
Pues bien, ya tenemos al Ho. en actitud de observación más allá de realizar experiencias sensibles y con deseo de saber. Pero a poco de ver, se da cuenta que no entiende.
Quien desconoce, no entiende.
La concepción teórica se basa enla propiedad fundamental de tener la competencia de observar (competencia innata o adquirida), que es la capacidad no sólo de "mirar", sino de "ver" y deducir.
Tener la capacidad de poder mirar (tener visión) para conseguir ver (una visión que entiende) y así poder observar (visión que entiende y deduce), tres términos que parecieran simples sinónimos pero que son la base diferenciante entre la labor profesional y lalabor del consumidor.
Observa quien detalla, ve quien entiende, miran todos堠
"嬡 manipulación concreta de la dimensión temporal donde se sitúan los fenómenos estudiados; el manejo específico de las categorías de verdad y objetividad; la utilización de diversas escalas de observación de los hechos investigados; el problema de la relación teórico-metodológica entre acción individualy estructuras sociales; y las técnicas de exposición, con el relato en el centro de la discusión, componen una OBSERVACIÓN妱uot;[4]
Un concepto que es necesario no pasar por alto, es que se observa desde el punto donde uno se halla, desde un aquí y ahora que sitúa en tiempo/espacio.
Vamos a observar los actos de la modernidad, por ejemplo, desde
"嬡s nuevas condiciones cognitivas y de sociabilidad...