Espacio Escolar
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2011
ESPACIOS
El espacio escolar, en líneas generales, se debe distribuir de tal forma que favorezca la participación, los desplazamientos, la autonomía, el control, el trabajo en grupo, el trabajoindividual y el trabajo colectivo. Es importante que los niños y niñas dispongan de lugares propios y de uso común para avanzar en su socialización. La organización del aula en rincones de actividadfacilitará la consecución de todos estos aspectos, siendo en todo caso flexible y dinámica, adaptándose a sus características individuales, al grupo-clase, a los materiales con que contamos, al espacio,etc. Cada día, pequeños grupos, de un máximo de 5 niños y niñas, podrán asistir a los siguientes rincones.
La Asamblea supondrá el punto de partida y final del día, preparación al trabajo yrememorización de las experiencias diarias. Será el núcleo desde el que gire la actuación, desde los hábitos de control rutinarios mediante la pizarra, corchos, paneles o mapas que servirán para formar el ejevertebrador de nuestro trabajo:
Dar responsabilidades, control de ausencia, calendario, climograma, etc. A partir de aquí vamos introduciendo las propuestas programadas para el día, tratamos demotivarlos, haciendo atractiva la presentación de las actividades y controlando mediante una hoja de registro todas aquellos aspectos de interés.
Una forma de organización didáctica que permite a losniños/as explorar de forma adaptada a sus capacidades e intereses , fomentando su autonomía personal , su confianza… son los rincones. Estos, son espacios delimitados donde los niños y niñas desarrollanactividades lúdicas, realizan pequeñas investigaciones y establecen relaciones interactivas entre iguales y con los adultos. Los rincones, además de satisfacer las necesidades infantiles escolares(manipulación, autonomía, movilidad,…), facilitan el aprendizaje de los niños.
Entre los rincones os sugiero los siguientes, pudiendo tenerlos de forma fija o
temporal:
- Rincón del Juego Simbólico:...
El espacio escolar, en líneas generales, se debe distribuir de tal forma que favorezca la participación, los desplazamientos, la autonomía, el control, el trabajo en grupo, el trabajoindividual y el trabajo colectivo. Es importante que los niños y niñas dispongan de lugares propios y de uso común para avanzar en su socialización. La organización del aula en rincones de actividadfacilitará la consecución de todos estos aspectos, siendo en todo caso flexible y dinámica, adaptándose a sus características individuales, al grupo-clase, a los materiales con que contamos, al espacio,etc. Cada día, pequeños grupos, de un máximo de 5 niños y niñas, podrán asistir a los siguientes rincones.
La Asamblea supondrá el punto de partida y final del día, preparación al trabajo yrememorización de las experiencias diarias. Será el núcleo desde el que gire la actuación, desde los hábitos de control rutinarios mediante la pizarra, corchos, paneles o mapas que servirán para formar el ejevertebrador de nuestro trabajo:
Dar responsabilidades, control de ausencia, calendario, climograma, etc. A partir de aquí vamos introduciendo las propuestas programadas para el día, tratamos demotivarlos, haciendo atractiva la presentación de las actividades y controlando mediante una hoja de registro todas aquellos aspectos de interés.
Una forma de organización didáctica que permite a losniños/as explorar de forma adaptada a sus capacidades e intereses , fomentando su autonomía personal , su confianza… son los rincones. Estos, son espacios delimitados donde los niños y niñas desarrollanactividades lúdicas, realizan pequeñas investigaciones y establecen relaciones interactivas entre iguales y con los adultos. Los rincones, además de satisfacer las necesidades infantiles escolares(manipulación, autonomía, movilidad,…), facilitan el aprendizaje de los niños.
Entre los rincones os sugiero los siguientes, pudiendo tenerlos de forma fija o
temporal:
- Rincón del Juego Simbólico:...
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