Espacio urbano espacio rural

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 50

CARRERA: Profesorado de Educación Primaria.
MATERIA: Didáctica y Currículo del Nivel Primario.
CURSO: 2° BP Turno Mañana.
PROFESORA: Zabaleta, Daniela.

PARCIAL DOMICILIARIO
“DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS”

ALUMNAS: Passalacqua, Vanina.
Retamal, Vanesa.

Nombre del proyecto: Del tambo a la casa.Diagnóstico Áulico
El 2º año B del turno mañana de la escuela nº9 Rosalía Davel De Deambrosi, está integrado por l5 nenas y 8 nenes, en total son 23 alumnos. La mayoría de los alumnos viven cerca de la zona y se encuentran en el mismo nivel educativo.
No hay repetidores, podría decirse que se está frente a un curso puro y que los alumnos se encuentran en la misma edad, alrededor de los 7 y 8 años.La relación docente-alumno es buena, manteniendo un trato cariñoso de ambas partes.
La forma de trabajo en el aula es individual, cumplen con las consignas y se preocupan por el trabajo escolar.
En cuanto al trabajo grupal puede denotarse una buena convivencia en un clima de trabajo y cooperación. Son niños inquietos a los cuales hay que reiterarles las consignas varias veces. Se destacan eltrabajo grupal, la participación, el entusiasmo y el compromiso.
El espacio físico es adecuado, ideal para el trabajo en equipo, en el que se pueden desplazar con facilidad debido a que es amplio.
El nivel socioeconómico está dividido, hay familias que tienen un trabajo estable y otras que se sustentan con trabajos temporarios.
Fundamentación y justificación:
El área de las Ciencias Sociales enel primer ciclo se encuentra comprendida dentro de la materia Conocimiento del Mundo, donde incluye también Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, y algunos temas de tecnología. La enseñanza dentro de este nuevo enfoque busca que los alumnos logren analizar progresivamente diferentes situaciones, procesos y fenómenos promoviendo analizar las diferentes problemáticas a partir delabordaje de las áreas antes mencionadas. Se espera también que los alumnos puedan formular preguntas y buscar sus respuestas, realizando observaciones y exploraciones cualitativas.
Dentro del área de las Ciencias Sociales, el nuevo enfoque explica una nueva forma de analizar la historia y la geografía. Anteriormente se veía a la primera como una sucesión de hechos cronológicos, sin vinculación conla actualidad. Hoy podemos decir que se la analiza por medio de una relación de causas y consecuencias, entendiéndola como una historia vivida donde hechos anteriores repercuten en la actualidad. También se la ve como una construcción social donde confluyen muchos actores desde distintos puntos de vista. Por otro lado, el nuevo enfoque ve a la Geografía no como una disciplina meramenteclasificatoria y descriptiva, sino como una ciencia que tiene como objetivo analizar, interpretar y pensar críticamente el mundo social. La ciencia tiene la tarea de comprender cómo se articulan históricamente la sociedad y la naturaleza, transformándola según las necesidades e intereses de los individuos y de las comunidades en las que viven.
El contenido a abordar será el espacio rural y urbanoanalizando sus diferentes relaciones y el papel del hombre como trabajador, intentando hacer una aproximación a las características propias de los lugares. Anteriormente se estudiaba este tema explicando las distintas formas de ocupación de la superficie de la tierra por el hombre, nosotros, en cambio, la analizaremos desde un enfoque que la aborda como totalidad organizada, coherente y correlacionada delos rasgos de la tierra y del hombre dentro de un determinado espacio, en el cual se analizará ciertos rasgos que generan condiciones suficientes para configurar un individuo espacial.
Generalmente los chicos tienen una visión errada del campo, un lugar simple, primitivo y poco tecnificado. Se tratará la comprensión del medio tecnológico a partir del “quehacer técnico” mediante el cual se...