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Universidad Nacional Autónoma de México
Licenciatura de Arquitectura

DIAGNÓSTICO 2014 PLAN DE ESTUDIOS ‘99

Febrero 2015

PRESENTACIÓN…………………………………………………………… 2
OBJETIVOS DE LA REVISIÓN DEL PLAN ……………………………….5
METODOLOGÍA PROPUESTA PARA LA REVISIÓN DEL PLAN…….. 7
DIAGNÓSTICO DEL PLAN ‟99…………………………………………….. 8
1. Objetivo del diagnóstico………………………………………………….. 8
2.Metodología..…………………………………………………………….. 8
3. Breve descripción del Plan ‟99…………………………………………….10
3.1 Objetivos
3.2 Perfiles
3.3 Estructura
3.4 Créditos
3.5 Contenidos
4. Análisis crítico del Plan de estudios „99
y experiencias de su aplicación…………………………………………17
4.1 Fundamentación, encargo social y perfil del egresado
4.2 Estructura del plan
4.3 Diseño curricular
4.4 Taller de arquitectura
4.5 Relación con el campo laboral(Extensión universitaria, Servicio social y Práctica profesional
supervisada)
4.6 Requisitos y formas de titulación
5. De los académicos……………………………………………………….36
5.1 El profesorado
5.2 El profesorado en la aplicación del Plan de estudios ‟99
6. Primer año de la licenciatura…………………………………………….39
7. Conclusiones integradas de los diagnósticos 2008 y 2014………….40

1

Presentación
En elcumplimiento con lo establecido en numeral 20, Capítulo III, del Marco Institucional
de Docencia, el Documento de Diagnóstico del Plan de Estudios ’99, tiene el propósito de
aportar los fundamentos para la modificación y actualización del plan de estudios vigente.
La revisión del plan de estudios parte de la necesidad de incorporar los cambios de
paradigmas en el desarrollo profesional y el campolaboral, en los que los egresados se
insertarán, así como revisar, y en su caso incorporar, las adecuaciones a los procesos de
enseñanza aprendizaje desarrollados en el campo de la docencia que se han puesto en
práctica en los quince años de su aplicación en la licenciatura y el posgrado, la
investigación y la valoración que emana de los resultados de los diagnósticos llevados a
cabo por lacomunidad, así como la evaluación del plan de estudios por parte de los
alumnos y de los académicos.
Estos cambios parten del compromiso social, de las necesidades de restauración y
conservación ambiental, además de los determinantes financieros, tecnológicos y
culturales en los procesos de cambio en el país, que determinado por la estructura social,
económica y política, inciden en los procesos deurbanización y en los criterios de
sustentabilidad.
En el curso de la aplicación del plan 99, se identificaron algunas necesidades para
mejorar la formación de los alumnos, mismas que se presentaron ante el H. Consejo
Técnico de la Facultad de Arquitectura para su aprobación, lo que permitió incorporar
algunos cambios en el transcurso del desarrollo del plan; sin embargo, éstos ahora sedeben formalizar en el nuevo proyecto de actualización del mismo.
El actual plan de estudios tiene quince años de haberse puesto en práctica, diecisiete
generaciones (de la generación 1999 a la 2015) y con un total de 22 782 alumnos
inscritos.
El seguimiento de los egresados de algunas generaciones (2008-2013) ha permitido
acercarse a los diferentes ámbitos del ejercicio profesional, y captarsus opiniones acerca
de la formación recibida en la licenciatura, con el fin de enriquecer la evaluación del plan
de estudios vigente.
El seguimiento a la formación de los alumnos que han participado en los programas de
movilidad académica nacional e internacional, también contribuirá a la evaluación de la
formación que propicia el plan de estudios.
En el plan de desarrollo 2005-2009, sepropuso como una de las primeras acciones, la de
Seguimiento, evaluación y modificación permanente de los planes de estudio de las
cuatro licenciaturas.1 En el plan de desarrollo 2009-2013 se dio continuidad a dicha
acción.

1

Plan de desarrollo de la Facultad de Arquitectura 2005-2009, inciso 3.3. Pág. 38

2

El Plan de desarrollo de la Facultad de Arquitectura para...