Espacios Educativos 1

Contextos
para el
aprendizaje.

PLANIFICACIÓN
Conformación y funcionamiento
de comunidades Educativas.
Organización del Espacio
educativo
Organización del
Tiempo.
Evaluación.

El diseño de losespacios
juega un rol múltiple

cultural

estético

económico
social

práctico

Desde el programa arquitectónico el espacio destinado a la
Educación Parvularia es uno de los más complejos, desde losrequerimientos que debe cumplir.
•Compromiso con la realidad
•Multifuncionalidad
•Seguridad
•Protección de la intemperie, pero buscando la relación con el
medio natural

En este contexto de las nuevasexigencias
del proceso educativo, el que es dinámico y
flexible, el MINEDUC, señala que
“es necesario absorber con respuestas
arquitectónicas el dinamismo del proceso
educativo
y
de
las
innovacionespedagógicas,
generando
espacios
educativos adecuados al cambio”

•Un ambiente que ofrece ricas y variadas oportunidades
para favorecer el juego, la exploración, la curiosidad y la
interacción, tienedirecta incidencia en la calidad de los
procesos educativos
•Fuente permanente de aprendizajes
•Eje fundamental para el desarrollo de los
aprendizajes

El espacio educativo no sólo alude a la sala deactividades sino a los más diversos espacios
donde es posible establecer un encuentro
educativo sistemático.
Entonces, la concepción del espacio educativo
dentro del currículo de la Educación Parvulariarequiere de una dimensión dinámica, amplia,
creativa y flexible integra a todos los espacios
donde el niño, la niña y sus familias se
desenvuelven de manera habitual.

EL ESPACIO EDUCATIVO SEREFIERE AL CONJUNTO
DE ASPECTOS QUE CONFORMAN UN AMBIENTE DE

APRENDIZAJE
EN EL CUAL ES POSIBLE
DESARROLLAR SITUACIONES ....

PEDAGÓGICAS

Recibe diversos nombres como:

Pero todos ellos
A L U D EN•SELECCIÓN DE CONDICIONES FÍSICAS- ESPACIALES
•ORGANIZACIÓN
•DISTRIBUCIÓN, DISPOSICIÓN E IMPLEMENTACIÓN
DE DIVERSOS RECURSOS Y MATERIALES

Criterios básicos para el diseño y organización de los espacios...