Espacios Rurales En America Latina

Actividades:
INTRODUCCION Y MOTIVACION
Ciencias Sociales- Lengua

1). Exploración de diversos portadores de información (libros de texto, revistas, recortes de diarios, pág de internet yaseleccionadas por el docente)
DESARROLLO Y PROCESO
Ciencias Sociales- Ciencias Naturales
2). Identificación de la diversidad de ambiente en América Latina que permiten que la producciónprimaria sea variada (énfasis en el relieve, vegetación, clima, etc).

Zonas donde se tala la vegetación natural para sembrar en pequeños claros.
Zonas agrícolas de áreas templadas, dedicadaspredominantemente al cultivo de cereales.
Zonas de plantaciones de cultivos tropicales(gran parte de ellos destinados a la exportación ), que se alternan con zonas donde se practica la agricultura para lasubsistencia .
Zonas de grandes campos destinados a la cria de ganado.
Zonas donde predomina la explotacion forestal.

Ciencias Sociales- Tics
3). Diferenciación de actividades rurales ysectores sociales en América Latina. A traves del empleo de símbolos.





























4). Realización de un cuadro comparativo con las dichas actividades. Elaborargraficos
Ciencias Sociales -Matemática
Países Actividades Rurales
iArgentina
Bolivia
Brasil
Canadá
Chile
Colombia
Costa Rica
Ecuador
Cuba
El SalvadorGuatemala
Haití
Honduras
México
Nicaragua
Panamá
Paraguay
Perú
Republica Dominicana
Uruguay
Venezuela
Puerto Rico


5).Conocer definiciones de palabras referidas a lo rural ,ejemplo;
CienciasSociales- Lengua








Ciencias Sociales- Ciencias Naturales- Tics
6). Visualización de diversas imágenes y videos relacionados a las diferentes actividades rurales de América Latina.ELABORACION Y SINTESIS
Ciencias Sociales- Ciencias Naturales-Lengua
7). Produccióny construcción de fichas informativas que contengan las características rurales de cada país de América Latina,...