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Diagnóstico de la situación problema
Mediante la observación directa realizada en el grupo de 3er año sección “A” se pudo obtener un diagnostico concreto en el cual resalta como problema más notorio la ociosidad de algunos estudiantes para desenvolverse en el área de educación física, además de poner limitaciones fisico-psicologicas para realizar ejercicios tanto aeróbicos comoanaeróbicos. Es por ello que se toma la decisión de desarrollar y emplear un proyecto que ayude con la situación planteada anteriormente; dicho proyecto lleva como nombre ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA FLEXIBILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE 3ER AÑO SECCIÓN A DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL LA MORITA, el cual buscara ser una herramienta positiva para los educandos donde fortalecerán ypotenciaran sus capacidad de trabajo físico deportivo. Necesario para un buen funcionamiento psicomotor. colocando en práctica ejercicios de flexibilidad para que así sus habilidades destrezas escalen de niveles y de esta manera no solo se fortalezca la parte individual sino que vaya más allá de su propio entorno, es decir socioeducativamente ya que en ocasiones sucede que el estudiante afectado porsus propias limitaciones llegan a ser excluido del grupo solo por su descoordinación motriz es allí entonces que se hace necesario tratar con toda responsabilidad la problemática encontrada para que podamos dar soluciones de hechos totalmente corregibles.
Tomando como punto de referencia por qué se ha dejado a un lado la importancia de la práctica deportiva en el ámbito educativo, donde edemasse ha visto que con el paso de los años los docentes de educación física han dejado de tomar en cuenta tan importante cuestionamiento. Esto por supuesto ha generado poca competitividad entre instituciones educativas a nivel municipal puesto que los años anteriores se le daba un mayor enfoque al deporte escolar donde se incentivaba de manera progresiva a los estudiantes, dándoles la oportunidad demejorar y demostrar sus cualidades y destrezas. Es notable mencionar lo conveniente que es rescatar estas prácticas debido a que se estaría compensando además el crecimiento deportivo de la región donde cada vez más jóvenes puedan dedicasen a alguna disciplina deportiva y que a la postre represente en alto su comunidad formándose con disciplina y responsabilidad. Es a partir de allí entoncesque se comienza estructurar una nueva sociedad con nuevos valores e ideales para la vida y por supuesto para el país. Son entonces estos factores que se deben tomar en cuenta si queremos lograr un propósito contundente que arroje resultados positivos ya la base de una buena sociedad es una buena educación, pero no solamente con números, formulas, historia, geografía y demás áreas que sonimportantes pero que deben ir articuladas con un espacio diferente es decir, un lugar recreativo donde el estudiante libere el estrés diario de sus actividades cotidianas y eso solamente lo puede ofrecer un área como el de educación física deportiva y recreativa.

















Ámbito Geo histórico: La comunidad de La Morita está ubicada en el Municipio Monseñor Alejandro FernándezFeo en la zona sur del Estado Táchira, se encuentra una población que nace aproximadamente para el año de 1938, ubicada en la parroquia Alberto Adriani, llamado para ese entonces, San Camilo y conocido ahora como “La Morita” nombre atribuido por sus pobladores por encontrarse cerca de la “Hacienda la Morita” hacienda ganadera y rica en tierras que existían al otro lado del río Uribante, colindandocon la población “El Piñal”. Cabe destacar, dicha información dada por el entrevistado; la señora Oliva Paredes de 85 años de edad, afirma que esta población se llamaba San Camilo y no la Morita, el cual dicha tierra era de propiedad del Señor Ricardo Contreras ya fallecido. La Morita Fue Fundada antes que el Piñal, solo existía cinco viviendas elaboradas en bahareque y techo de palma,...