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Actividades del párrafo
I Ejercicios de asimilación.
Contesta.
1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo. Es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un argumento. Es un conjunto de frases relacionadas que expresan el desarrollo de un tema. Está constituido por oraciones principales y secundarias. En un texto se reconoce porquesiempre inicia con letra mayúscula y termina con un punto aparte; esto le da valor gráfico.
2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo. La oración secundaria es la que necesita de la oración principal para tener sentido, y esta a su vez modifica a la oración principal. Es decir, la oración secundaria actúa en ella de la misma manera en que lo haría un sintagma.
3-¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste?
4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias? La oración principal o temática que es la que sintetiza al párrafo, o sea, extrae la idea general acerca del tema que estamos desarrollando. Las oraciones secundarias complementan laoración principal y definen los atributos y cualidades de la oración principal. La oración principal debe ser precisa y en globate.
5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo? Lee el título. Lee la primera frase del párrafo. Lee el pasaje de principio a fin. Lee el pasaje completo.

II.- Completa:
1.- _características generales __________. Es unaestructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro.
2.- oración temática __________. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea más importante y abarcadora.
3.- __Párrafos sin oración temática. _. En este tipo de párrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oraciónprincipal, sino que todas tienen la misma categoría.
4.- ______Oración Secundaria. ____. Es una oración secundaria especial, pues no amplía el sentido de la oración principal, ni lo apoya. Su función es presentarla.
5.- ______Unidad. ____________. Son las características fundamentales del párrafo.
6.- ________Unidad de pensamiento. ________. Esta cualidad impide la inclusión de más de unaidea principal en el párrafo.
7.- _____Énfasis. ___________. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores.
8.- ________Oración secundaria de contraste. ________. En este tipo de oración secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal.
9.- ______Nexos o conectores.__________. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos; pero si faltan, no significa ausencia de relación.
10.- _______El párrafo. _________. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.



Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los párrafos siguientes, ubica la oraciónprincipal y subráyala.
a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece, y sin pretender ser exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepción del método científico. Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberárecorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideración todos y cada uno de los elementos implicados en ese recorrido.
b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto, Pitágoras, Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios, asirios y...