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(17/09/2013) Cours d’Amérique Latine fin 15ème, début 16ème

I) Comentario historico :

-Leerlo varias veces
-Decifrarlo
-Entrar en el sentido profundo del texto
-Acontecimientos en el texto
Debe aportar informaciones suplementarios.
(voc : digresion = hors sujet)

*La introduccion de un comentario historico :
-Identificar el tipo de texto : Naturaleza del documento. Letra, ensayo,novela.
-Presentar el autor.
-Las circunstancias, la escritura del texto (fechas, lugares)
-Resumir el texto
-Anunciar las tematicas que van a desarollar en distintas partes.
-Anunciar el plan del movimiento

*Plan :
-Comienzar con lo mas evidente, con lo mas facil.
-Ir hacia el detalle mas interesante
-Debe aportar informaciones suplementarios

*Conclusion :
Rehalzar, confirmar elinterés del texto. Apertura sobre el futuro.


II) Los temas principales: La cuestion « de la alteridad ».
Como se pasó el encuentro con el otro ? »
El historiador, la cuestion de las fuentes, los idiomas y escritura antes de la llegada de los espanoles. Los libros. La imprenta (l’imprimerie), la religion, la vision del mundo de los precolombianos. La vision de los europeos del mundo.-el objetivo del historiador, explicar el presente gracias al pasado.
-la alteridad del punto de vista de los precolombianos y del punto de vista de los europeos.

Los historiadores puertorriqueños (de Puerto Rico) buscaron (alrededor de 1898) donde Cristobal Colón desembarcó exactamente :

-Henrique Floranscano, El nuevo pasado mejicano
-Guibourde Hervé Martin, Les écoles historiques

A)Las fuentes (les sources) :

-Codice : libros de los precolombinos. Mayas, Aztecas…
-los diarios
-pintura mural


Cours du 24/09/2013


B) Los idiomas :

Para tratar de demostrar la importancia de los idiomas, la dimensión oral era fundamental.

América Central, Méjico > Meso América.

Los aztecas llamaban el imperador (TLATOANI) > significa el orador. Él que hable bien.
En ladimension oral > añadir la gran literatura.
Poetas famosos : ex : el rey NETZAUALCOYOTL > nombre de una famosa ciudad pérdida (un bidonville). O también MACUILXOCHITL > princesa.

La lengua NAHUATL > símbolo de Méjico o Tenotitlán.

Meseta mejicana > ciudades desarolladas en ella. Historia de unas culturas que desarollaban a través de ciudades de estado. Cultura Tula, de Meztitlán, Floreciera.*Georges Bodot > Para él, la palabra NAHUATL (que agrada al oído) símboliza la hegemonía de la ciudad mexicana.

La palabra se usa como adjetivo. Es el idioma de los Aztecas.

En el siglo XV, los mexicanos despreciaban los otros idiomas. Insistieron sobre la importancia de su lengua.

*Importancia de la relación de los idiomas y de la cultura.

TAHUATIN-SUYU.

Quechua > Incas (en elsur)
RUNA-SIMI > lengua de los hombres

Voc : un rastro > une trace

Hay idiomas que desaparecieron antes de la llegada de los españoles, y también porque cada pueblo solían imponer su propia lengua a los otros pueblos.

Situer > MAYAS
> Incas
>Aztecas

GUARANI > idioma oficial de Paraguay
> lengua precolombina.

Estos idiomas repartidos en grupos y clases.
500 lenguas (alrededor)Sobre 125 solo 25 quedaban.

Con la llegada de los europeos a América se necesitaba interpretarios.

Proceso de unificación y de aculturación (proceso de mezcla de culturas)(proceso natural de mezcla).
Eso ocurre antes de la llegada de los españoles.

Economía de la lengua : imponer al otro pueblo su propio idioma.

*Grandes familias linguísticas :

Mezo Americana (en el área). 4grandes familias, el grupo Yuto Azteca.
-el Pima-tepehuano
-el Cahita-taraumara
-el Cora-huichon
-el Nahua

El grupo Otomí
-el Otomí
-el Popoloca
-el Mixteco
-el Coroteco
-el Chinanteco
-el Zapoteco

El grupo Maya
-el Maya Yucateco
-el Chor-chorti
-el Tceltcal-tcoltcil
-el Mamixil
-el Mayakiche
-el Uazteco
-el Coque

El grupo el Hocano Cuptiaba
-el Hocano
-el Salino ceri...