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Actividades de la semana I
Actividades de la unidad VIII

I-Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Tras estudiar la unidad VIII, busca información complementaria en otras fuentes, según diferentes autores y, a partir de las mismas, con tu estilo, elabora una definición de texto.
Un texto es un conjunto coherente de enunciados, ya sean escritos u orales. Setrata de una composición de signos que está codificada en un sistema y que forma una unidad de sentido.
3.- Explica de qué manera se relaciona el texto con el párrafo.
Se relaciona en que los temas se tratan de manera integra
4.- Enuncia las características del texto, e indica cómo contribuye cada una con la intención del comunicador.
1. Unidad en el tratamiento de sus asuntos
2.Integridad en los aspectos tratados
3. Claridad en la presentación de las ideas
4. Coherencia en la organización de la información.
5. Corrección en el empleo de las palabras.
6. Propiedad en el uso de las expresiones
7. Precisión en la forma de tratar el tema.
6.- ¿Cuáles estrategias usarías para imprimirle claridad a tus escritos?
Es preciso ante todo que tengamos bien definido el propósito delmensaje, Haber buscado las informaciones necesarias para dar solidez a la expresión.

7.- Describe los tres elementos básicos que constituyen la estructura del texto.
La introducción, el desarrollo y conclusión. Estos tres elementos no siempre aparecen delimitados, pero siempre se pueden identificar.
9.- Enuncia los ocho consejos que ofrece Daniel Cassany para escribir frases eficientes.¡Ten cuidado con las frases largas! Vigila las que tengan más de 30 palabras .comprueba que sean fácilmente.
Elimina las palabras y los incisos irrelevantes, quédate solo con lo esencial
Sitúa los incisos en la posición más oportuna: que no separen las palabras que estén relacionadas.
Busca el orden más sencillo: sujeto, verbo, y complemento.
Coloca la información más importante en el sitio másimportante de la frase: al principio.
No abuses de las construcciones pasivas; y tampoco de las negaciones.
Deja actuar a los actores: sujeto y objeto gramaticales.
¡no tengas perezas de revisar las frases!

10.- En el texto en verso encontramos la poesía lírica, la etopeya, el teatro y los madrigales. Busca en la Internet en qué consiste cada uno de esos géneros.
* Poesía lírica.
Lapoesía lírica suele ser definida como un género literario que da la bienvenida a la expresión personal de los sentimientos del poeta. El autor lirico de hecho habla en su propio nombre, él dice "yo". El poeta busca, a través de textos académicos o popular dar mayor alcance a su experiencia individual, para trascender su condición humana.
* La etopeya.
La etopeya es un dibujo hecho conpalabras, es decir, una descripción que hace referencia a una persona, un animal, un lugar o una cosa, y se enfoca en resaltar los rasgos morales de la misma. La etopeya es una descripción personal que habla sobre las carcaterísticas, cualidades, defectos, virtudes, errores, forma de ser y de pensar (en el caso de personas).


* El teatro.
El teatro es un género literario —ya sea en prosa o enverso, normalmente dialogado— pensado para ser representado; las artes escénicas cubren todo lo relativo a la escritura de la obra teatral, la interpretación, la producción y los vestuarios y escenarios.
El término drama viene de la palabra griega que significa 'hacer', y por esa razón se asocia normalmente a la idea de acción. La mayoría de la veces se entiende por drama una historia que narralos acontecimientos vitales de una serie de personajes. Como el adjetivo dramático indica, las ideas de conflicto, tensión, contraste y emoción se asocian con drama.


*El madrigal
es una composición de tres a seis voces sobre un texto secular, a menudo en italiano. Tuvo su máximo auge en el Renacimiento y primer Barroco. Musicalmente reconoce orígenes en la frottola, con influencias de...