esparta

n bjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
lllllllllllllllllllllll mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
ñññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññ
pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp-pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp-
pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
ññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññññ
ñññññññññññññññññññññññññññññññññ
llllllllllllllllllllllllllljjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh


hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm-
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
Nuevas tendencias deaprendizaje en la red
WEB 2.0

Módulo I
El poder de las redes











El poder de las redes

Índice de contenidos

1. Objetivos del módulo
2. Consideraciones previas
3. Sociedad de la información
4. De la Web 1.0 a la Web 2.0
4.1. Cuadro comparativo de las características de la Web 1.0 y la Web 2.0
5. Definición de la Web 2.0
5.1. Algunas aplicaciones
5.2. El usuario 2.05.3. Ventajas más sobresalientes
6. La Web 2.0 educativa



1. Objetivos del módulo

 Conocer los avances en la sociedad de la información
 Identificar el poder del trabajo colaborativo en redes
 Investigar sobre nuevas formas de construcción del conocimiento
 Conocer las características de la Web 2.0
 Reflexionar sobre la importancia de ser productores de contenidos

2.Consideraciones previas

La sociedad de la información presenta una realidad en permanente cambio. Los medios de información y comunicación social mantienen en tensión al mundo entero con el gran caudal de contenidos que circula por las distintas vías, manteniéndonos expectantes y prácticamente acostumbrados al dinamismo permanente y la innovación constante en todo en lo que circula en internet ylos servicios que día a día están a nuestro alcance.

Estos instrumentos pueden ser un excelente aliado del docente, puesto que facilitan instancias de producción desde una diversidad de lenguajes, poniendo en jaque la clásica postura del alumno consumista, que sólo recibe información y la reproduce. Por ende, se perciben a estos recursos como facilitadores de los procesos deenseñanza-aprendizaje, llegando a convertirse en herramientas que todo docente debería tener en cuenta dentro de sus prácticas pedagógicas.

La primera parte del módulo presenta un marco teórico con información sobre el concepto de Web 2.0, sus aportes respecto de nuevos usos de internet, basado en la riqueza del capital cultural construido en red y a partir de distintas aplicaciones que ofrece la Web y laimplicancia que esto podría tener en los procesos de construcción y distribución del conocimiento.
Se sugiere hacer una lectura global y luego profundizar en los enlaces recomendados para una adecuada internalización y análisis de los temas.

Importante

El tutor hará una evaluación del proceso tomando en cuenta la participación del alumno en los espacios específicos para compartir alumno/alumno yalumno/tutor: foro, mail y chat.

3. Sociedad de la información

El acelerado ritmo de apropiación social de las tecnologías de la información estimula un proceso de alfabetización digital que, incluso, se relaciona con nuestra vida cotidiana: sea desde lo laboral o lo personal, estos hábitos y recursos tecnológicos han comenzado a habitar nuestros mundos de forma impactante.
Prueba de...