espasmofemia

INTRODUCCION
Dado a que en nuestro país existen niños y niñas que presentan espasmofemia, es importante puntualizar que las ideas o concepciones que poseen la mayoría de las personas respecto a las personas que padecen de tartamudez es pensar que son personas torpes, o tontas, para hablar. Ésta creencia va acompañada de la burla, que frecuentemente expresan cuando una persona con tartamudezdesea comunicar o expresar sus ideas, teniendo ésto serias implicaciones en el desarrollo de su vida. Como consecuencia de ello las personas que tartamudean tienden con frecuencia a encontrarse en medio de una sociedad hostil y marginadora que constantemente les rechaza a pesar de que una persona que tartamudea puede ser muy eficiente en su trabajo como cualquier otra.
En éste trabajo se haceénfasis a lo complejo que resulta la expresión cuando se ve interrumpida su fluidez, ya que el lenguaje es un sistema estructurado que implica en el individuo una adaptación al ambiente como ser psicobiosocial, y para el desarrollo de las habilidades es necesario el aporte de las circunstancias biogenéticas en las que ha nacido el individuo, el entrono familiar que le rodea y la sociedad en que sedesenvuelve.
Es entonces importante conocer los procesos de la comunicación y la función que tiene el habla en el lenguaje del niño, especialmente si padece del trastorno de la espasmofemia, el cual puede presentarse de manera establecida en corta edad y agravarse si no se proporciona un tratamiento adecuado.
Por lo tanto, se busca abordar la importancia de la comunicación en las relacionessociales y afectivas, los antecedentes históricos de la espasmofemia, su sintomatología, etiología, clasificación, evaluación y técnicas de tratamiento empleada.

ESPASMOFEMIA
La Espasmofemia, Tartamudez, o Disfemia, como se conoce actualmente la enfermedad, es una alteración en el ritmo y la fluidez del habla.
También conocida como tartamudez o últimamente como Disfluencias. El términoDisfluencia significa, interrupción, vacilación o disrupción del habla. Puede ser normal, o como en el caso de la tartamudez, puede ser anormal. No se altera el contenido de lo que se dice, y que puede acompañarse además de manifestaciones físicas con movimientos de alguna parte de la cara o gesticulación excesiva.
Aunque la etiología de la tartamudez no está bien aclarada hay evidencia que sugiere que esmultifactorial. Una combinación de factores constitucionales y ambientales.

Los genetistas han encontrado que existe una susceptibilidad familiar a la tartamudez, y que ocurre más frecuentemente en hombres. Esto apoyado por el hallazgo de tartamudez en ambos hermanos gemelos idénticos, y no la misma frecuencia en gemelos no idénticos. Los esfuerzos para hablar y el stress normal delcrecimiento pueden ser los precipitantes inmediatos de pequeña repeticiones, dudas y elongación
de los sonidos eventos que caracterizan la temprana aparición de tartamudez así como también de la disfluencia normal en el desarrollo del lenguaje. Estos primeros síntomas de tartamudez gradualmente desaparecen sólo algunos niños los mantienen, y de hecho empiezan a mostrar actitudes frente al lenguaje mástensas; presentando vergüenza, susto o frustración.

PREVALENCIA, INCIDENCIA

Alrededor del 5% de los niños pasan por un período de tartamudez que dura aprox. 6 meses. Tres de cuatro de ellos se recuperan más adelante, quedando un 1% con el problema a largo plazo.

CARACTERÍSTICAS.
A continuación mencionaremos las características más notorias y evidentes:
1. BLOQUEO TÓNICO (TONUS): Secaracteriza por una imposibilidad de iniciar el habla, pareciera que el mecanismo está trabado.

2. REPETICIONES PRIMARIAS (CLONUS): Tal como se define, se trata de repeticiones de sílabas o palabras que impiden continuar con el discurso.

3. REPETICIONES ESPASMÓDICAS (CLONOTONUS): Es una mezcla de los dos síntomas anteriores, produciéndose bloqueos y repeticiones de palabras. La tartamudez...