Espazioa Hezkuntzan

HAUSNARKETA: Espazioa hezkuntzan

Gaur egun, “espazio” hitzak esanahia ugari gordetzen dituen kontzeptua da. Hala nola, bolumena, giroa, kapazitatea, neurria, zabalera, lekua, zerua, unibertsoa,… . Baina gure klasekideek beste espazio zehatz bati buruz hitz egin digute, talde zein herriek garatzeko beharrezkoa duten gune territorialarekin zerikusia duena, eskolako espazioa hain zuzen.Bertan, eskola eraikinaren osotasunak barnebiltzen dituen espazioak, eta barne zein kanpo hornidurak, beren testuinguru sozial eta ingurumenean, hirikoa edo landakoa izanda ere, eskolako ekintzaren garapenabultzatu edota oztopatu dezake. Horregatik, Santos Guerrak espazioaren esanahia ezberdinez ohartarazten gaitu, ESPAZIOA, instituzioan mantentzen den kultura eta azpikulturengatik zehaztutadagoelarik. Horren arabera, pertsonek espazioak eraikitzen dituzten bezala, espazioek ere pertsonak eraikitzen dituztela esan daiteke.
Autoreak “Entre bastidores” lanean, eskolako espazio ezberdinenbereizketa bat egiten du, ezaugarri, esanahia eta helburu ezberdinen arabera sailkatzen dituenak.
Autoritatearen espazioak, autoritatea edota boterea nork duen argi markatzen duten espazioak (bulegoak,tutoriak, …); Generoaren espazioak, emakume eta gizonen arteko ezberdintasun argia markatzen duten espazioak, eta espazio horiei erreferentzia egiten dieten apaingarriak (nesken komuneko ispilu etakonketak); Jolasteko espazioak, hauek, patioak, jolas ordurako guneak, ludotekak, jolaserako egongelak, gimnasioak, etab., gune zehatzak dauzkate, zentru bakoitzean banaketa eta erabilera bitxiak egokitzenzaizkielarik. Ez zaie bidezkoa litzateken erabilera bat ematen (futbol zelaia handia eta beste espazioak murriztuta); Elkartzeko guneak, elkarizketak, bilerak, klaustroak, idazkaritzak, etab. garatzendiren espazioak (eskola asko ez dute holakoak izateko aukerarik; guraso edo familiakoekin hizketaldia mantentzeko gunea adibidez, ezbehar baten berri emateko edo informatzeko bada ere); Lan...