ESPAÑOL PRIMER GRADO

MATERIA:
BLOQUE:
TIEMPO
Español I 3 De dónde venimos. 50 minutoscon sus adecuaciones.

SECUENCIAS
SESIONES Y SECCIONES

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION

RECURSOS TECNOLOGICOS
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
Secuencia No. 8
Todas las voces

PROYECTO
Elproyecto de estas ecuencia es presentar un reporte de investigación sobre la situación de las lenguas indígenas que se hablan en México y las causas de la desaparición de algunas de ellas. Como puntode partida, los alumnos leen y comentan distintos textos sobre los indígenas que actualmente viven en México, quienes son, dónde están, qué lenguas hablan, y conocen los argumentos de quienesconsideran que las lenguas indígenas deben desarrollarse. Después, realizan una investigación sobre las lenguas y sus hablantes. Para finalizar, escriben un reporte de investigación.
Sesión 1
Para empezar1° L 3
Sesión 2
Para leer (I)
Sesión 3
Para leer (II)
Sesión 4
Para leer (III)

Sesión 5
Para investigar 1° E 1, 1° C 3

Sesión 6
Para escribir (I) 1° E 1, 1° E 2
Sesión 7
Para escribir(II)

Sesión 8
Para terminar 1° E 3
* Proyección y comentario de video
* Lectura y comentario del texto Salir del silencio.
* Realización de actividad detonadora.
* Lectura y comentario delreportaje El otro Cancún, enorme cuarterío de miseria
* Lectura y comentario de artículo de opinión El deterioro de nuestras lenguas, efecto de las políticas integracionistas.
* Lectura y resolución deTemas de reflexión: topónimos (raíz y sufijo).
* Lectura y resolución de Palabras indispensables.
* Elección de una de las siguientes opciones:
- Entrevista a una persona de origen indígena.
-Búsqueda de inf. sobre algún medio de comunicación producido en lengua indígena.
- Búsqueda de inf. sobre alguan lengua indígena.
* Escritura de borrador de reporte de investigación.
* Lectura y...