Español Tercer Grado

PROFESOR: FELIPE HERNÁNDEZ GUZMÁN. ESCUELA: JOSÉ VASCONCELOS T.V. CCT: 05DPR1516V.
ESPAÑOL TERCER GRADO - SECCIÓN “A” ZONA ESCOLAR: 132 JEFATURA DE SECTOR: NORTE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE UNO. SEMANA DEL 22 AL 26 DE AGOSTO

PROYECTO | ÁMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | SEMANAS |
Proyecto unoOrganizar labiblioteca del aula. | Estudio | • Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario.• Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.• Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario.• Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera. * Participa en la realización detareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos. | * Función y características de los reglamentos de la biblioteca.• Función y características de los formularios para préstamo domiciliario.• Uso de infinitivos, el uso de numerales y la brevedad de las reglas en reglamentos | 3 |
ACTIVIDADES DEL PROGRAMA | ACTIVIDADES DEL DOCENTE | TEMAS DE REFLEXIÓN |PRODUCTO |
1. Exploran los materiales de la Biblioteca del Aula.El docente propone ordenar los libros de la biblioteca del aula y deja que los niños exploren los materiales.2. Clasifican los materiales. Proponen y argumentan sobre la manera de clasificarlos y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos de texto, etcétera. | Comenten con sus compañeros ¿cómo pueden formar unabiblioteca?, ¿Cómo se organiza?, ¿Para qué sirve la biblioteca del aula?Comparta con sus compañeros y maestro las experiencias que ha tenido acerca de la biblioteca del aula en los grados de primero y segundo.En grupo comenten lo que es una biblioteca, las que han visitado y lo que se tiene que hacer para solicitar un libro a préstamo.Con lo que conocen escriban en su cuaderno la definición deBIBLIOTECA.Elaboren y escriban en su cuaderno una sola definición que haya sido elaborada con la participación de todos.Comparen la definición que elaboraron entre todos con las que investigaron y comenten como podrían mejorarla.En plenaria conversen en todo el grupo las ideas que tienen acerca de cómo está organizada una biblioteca. Si es necesario hagan analogías de otras colecciones y su organización,tales como fotografías, estampas, juguetes, insectos, plantas, entre otros ejemplos. Esto con el fin de que analicen que las colecciones de libros también se pueden clasificar. | * Función y características de los reglamentos de la biblioteca. | Definicion de bibliotecaClasificación de los libros |

PROFESOR: FELIPE HERNÁNDEZ GUZMÁN. ESCUELA: JOSÉ VASCONCELOS T.V. CCT: 05DPR1516V.ESPAÑOL TERCER GRADO - SECCIÓN “A” ZONA ESCOLAR: 132 JEFATURA DE SECTOR: NORTE
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE UNO. SEMANA DEL 29 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE

PROYECTO | ÁMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | SEMANAS |
Proyecto unoOrganizar la biblioteca del aula. | Estudio | • Selecciona la información pertinente de un libropara registrar un préstamo bibliotecario.• Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.• Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario.• Diferencia entre tipos de texto: literarios, expositivos, instructivos, etcétera. * Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con losacuerdos.. | * Función y características de los reglamentos de la biblioteca.• Función y características de los formularios para préstamo domiciliario.• Uso de infinitivos, el uso de numerales y la brevedad de las reglas en reglamentos | 3 |
ACTIVIDADES DEL PROGRAMA | ACTIVIDADES DEL DOCENTE | TEMAS DE REFLEXIÓN | PRODUCTO |
3. Ordenan los materiales de acuerdo con la clasificación...