Español e Historia, su enseñanza
Páginas: 8 (1810 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
CURSO:
“ LA FORMACION DE VALORES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA”
PRODUCTOS DEL CURSO QUE ENTREGA EL:
TIXTLA, GRO., MAYO DE 2013.
PRODUCTO NUMERO 1, SESION 2
REFLEXION ACERCA DE LOS VALORES
Los valores son elproducto de la interacción en sociedad, y que depende de la concepción de ésta, lo que para una puede ser, para la otra no, de este modo surge en el individuo como una actitud (aunque esta dependa del estado de animo), que al irla poniendo en practica constantemente se puede convertir en una virtud y posteriormente cuando ya interiorizo como estructura empírica se ve afirmada mediante una realidadobjetiva de la existencia personal y nos va a permitir manejar con criterio cualquier situación.
Cabe aclarar que éstos, pueden ser relativos, que se van modificando según las distintas experiencias que cada individuo tenga dentro de su contexto.
“Valor se deriva del vocablo latino ris que significa fuerza, virtud”.
Según la Universidad de San Martín de Lima, Perú, los valores pueden tenerlas siguientes características: se pueden compartir como sociedad; son emocionales por que implican la tristura, la ira o el amor a algo; parten de una creencia o sea que implican cogniciones; son relativos cambian según la experiencia individual dentro de la sociedad; cada individuo los refleja según su propia personalidad; surgen a partir de procesos motivacionales y son una expresión de losmatices culturales y sociales.
El autor Ibarra propone el que los valores, son patrones que guían la conducta; fungen como fuente de motivación involucran procesos de adaptación a la sociedad.
Además Cairo le agrega que son activos y permiten percibir la estratificación social, centran la atención en cosas deseables, útiles o esenciales, son indicadores del comportamiento, permiten reforzarlazos de amistad, compromiso y solidaridad.
La clasificación de los valores va a depender de cada individuo, o sea de la prioridad que cada uno le de y de esta forma va a jerarquizarlos, puede resultar que no lleguemos a coincidir en la concepción de cada persona.
Lezama los clasifica en valores morales, religiosos, estéticos, vitales, funcionales y sociales, aunque ahí hacen falta algunosvalores, que yo agregaría, y se cumple lo que mencione en el párrafo anterior, el deja fuera responsabilidad, que para mi es mas importante que otros que el incluye.
PRODUCTO No. 2 SESION 3.
DILEMA DE HEINZ
En Europa, una mujer estaba a punto de morir de cáncer. Un medicamento podría salvarla, una forma de radio que un farmacéutico en la misma ciudad había descubierto recientemente.El farmacéutico lo vendía a 2000 dólares, diez veces mas de lo que el medicamento le costo fabricar. El marido de la mujer enferma, Heinz, fue a pedir prestado dinero a todo aquel que conocía, pero solo consiguió reunir cerca de la mitad de lo que costaba. El le contó al farmacéutico que su mujer se estaba muriendo y le pidió que se lo vendiera mas barato o que le permitiera pagar mas tarde.Pero el farmacéutico dijo que no. El marido se desespero y forzó el almacén del hombre para robar el medicamento para su mujer. ¿Debería el marido haber hecho eso? ¿Por qué?
Asigna a las respuestas de la izquierda el correspondiente estadio evolutivo.
Respuesta
Estadio
A) No, por que la ley es para todo el mundo; las leyes nos dicen qué está bien y qué no, la ley puede dar masimportancia a la propiedad que a la vida.
4
B) No, porque se convertirá en un ladrón y, si le detienen, irá a prisión.
1
C) No, porque sus amigos no esperan de él un comportamiento de esta naturaleza.
3
D) No, porque los quebraderos de cabeza que tendrá no le convienen de ninguna manera.
2
E) No, porque hay unos acuerdos sociales y aunque ella tenga derecho a la vida, el farmacéutico...
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
CURSO:
“ LA FORMACION DE VALORES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA”
PRODUCTOS DEL CURSO QUE ENTREGA EL:
TIXTLA, GRO., MAYO DE 2013.
PRODUCTO NUMERO 1, SESION 2
REFLEXION ACERCA DE LOS VALORES
Los valores son elproducto de la interacción en sociedad, y que depende de la concepción de ésta, lo que para una puede ser, para la otra no, de este modo surge en el individuo como una actitud (aunque esta dependa del estado de animo), que al irla poniendo en practica constantemente se puede convertir en una virtud y posteriormente cuando ya interiorizo como estructura empírica se ve afirmada mediante una realidadobjetiva de la existencia personal y nos va a permitir manejar con criterio cualquier situación.
Cabe aclarar que éstos, pueden ser relativos, que se van modificando según las distintas experiencias que cada individuo tenga dentro de su contexto.
“Valor se deriva del vocablo latino ris que significa fuerza, virtud”.
Según la Universidad de San Martín de Lima, Perú, los valores pueden tenerlas siguientes características: se pueden compartir como sociedad; son emocionales por que implican la tristura, la ira o el amor a algo; parten de una creencia o sea que implican cogniciones; son relativos cambian según la experiencia individual dentro de la sociedad; cada individuo los refleja según su propia personalidad; surgen a partir de procesos motivacionales y son una expresión de losmatices culturales y sociales.
El autor Ibarra propone el que los valores, son patrones que guían la conducta; fungen como fuente de motivación involucran procesos de adaptación a la sociedad.
Además Cairo le agrega que son activos y permiten percibir la estratificación social, centran la atención en cosas deseables, útiles o esenciales, son indicadores del comportamiento, permiten reforzarlazos de amistad, compromiso y solidaridad.
La clasificación de los valores va a depender de cada individuo, o sea de la prioridad que cada uno le de y de esta forma va a jerarquizarlos, puede resultar que no lleguemos a coincidir en la concepción de cada persona.
Lezama los clasifica en valores morales, religiosos, estéticos, vitales, funcionales y sociales, aunque ahí hacen falta algunosvalores, que yo agregaría, y se cumple lo que mencione en el párrafo anterior, el deja fuera responsabilidad, que para mi es mas importante que otros que el incluye.
PRODUCTO No. 2 SESION 3.
DILEMA DE HEINZ
En Europa, una mujer estaba a punto de morir de cáncer. Un medicamento podría salvarla, una forma de radio que un farmacéutico en la misma ciudad había descubierto recientemente.El farmacéutico lo vendía a 2000 dólares, diez veces mas de lo que el medicamento le costo fabricar. El marido de la mujer enferma, Heinz, fue a pedir prestado dinero a todo aquel que conocía, pero solo consiguió reunir cerca de la mitad de lo que costaba. El le contó al farmacéutico que su mujer se estaba muriendo y le pidió que se lo vendiera mas barato o que le permitiera pagar mas tarde.Pero el farmacéutico dijo que no. El marido se desespero y forzó el almacén del hombre para robar el medicamento para su mujer. ¿Debería el marido haber hecho eso? ¿Por qué?
Asigna a las respuestas de la izquierda el correspondiente estadio evolutivo.
Respuesta
Estadio
A) No, por que la ley es para todo el mundo; las leyes nos dicen qué está bien y qué no, la ley puede dar masimportancia a la propiedad que a la vida.
4
B) No, porque se convertirá en un ladrón y, si le detienen, irá a prisión.
1
C) No, porque sus amigos no esperan de él un comportamiento de esta naturaleza.
3
D) No, porque los quebraderos de cabeza que tendrá no le convienen de ninguna manera.
2
E) No, porque hay unos acuerdos sociales y aunque ella tenga derecho a la vida, el farmacéutico...
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