Español

| INSTITUCION EDUCATIVA IRACÁGUIA DE ESPAÑOL Y LITERATURADOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA. | SEGUNDO PERIODO GRADOSEXTOGUIA 4 |
1. IDENTIFICACION
ESTANDAR Producción textual: Producción de textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezcan nexos intertextuales y extra textuales. Estética del lenguaje: Reconocimientode la tradición oral como fuente de información y desarrollo de la literatura |
LOGROS: Interpreta Comprende diversos textos en especial los cuentos y a partir de éstos infiere, plantea hipótesis y construye otros nuevos. TEMAS: Trabajos escritos, figuras literarias, Empleo de la B y la V. . Tipos de documentos | TIEMPO DE EJECUCIONMAYO / JUNIO |
2. INTRODUCCION El lenguaje como punto departida para el desarrollo de las sociedades civilizadas.
2.1 TIPO DE SEGUIMIENTO: PRECONCEPTOS, CONCEPTOS, RETROALIMENTACION, CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
CONSULTA LAS PALABRAS DESCONOCIDAS 3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase
LECTURA 1 FIGURASLOGICAS
1. ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: después de la explicación del profesor haz 3 ejemplos de cada figura literarias incluyendo el de la guía. 2. ACCION PROPOSITIVA: construye una obra literaria utilizando un ejemplo de cada una de la figura lógica que realizaste. 1. PROLEPSIS: Es la figura que presenta con anticipación una refutación a los argumentos. Ejemplo: “tampoco vendrán en mi defensatestigos que se puedan comprar con el dinero, el favor o la autoridad”2. PARADOJA: Es la figura que presenta un gran contraste, no contradictorias. Ejemplo: “... lo que tiene de admirable es ver a dos hombres que no habían quizá nacido. Muero porque no muero”
3. GRADACIÓN: Es la colocación de frases en un orden ascendente o descendente desde el punto de vista lógico, de manera que las ideasaparezcan encadenadas firmemente. Ejemplo: “Santa Marta antes que llegase Morillo, habría sido sometida a la razón
4. COMUNICACIÓN: Consiste en dirigirse al auditorio, interrogándolo, para que luego, el mismo orador dé la respuesta. Ejemplo: “Sin la traición de Pasto hubiera triunfado Morillo? 5. PRETERICIÓN: Consiste en un ardid en el que, fingiendo discreción, se dice algo con toda claridad eindiscreción. Ejemplo: “ Si yo fuera su amigo, diría a todos que él es quien robo la caja , pero no lo diré jamás. 6. DUBITACIÓN: Es una figura en la que se manifiesta perplejidad y hasta impotencia para enunciar algo. Ejemplo: “Nadie más incapaz que yo para dirigiros la palabra. 7. ATENUACIÓN: Es una forma de significar mucho diciendo poco. Se define, también, como el no expresar todo lo que sequiere dar a entender, sin que por ello deje de ser bien comprendida la intención del que habla. Ejemplo: Apenas pasó trabajos Jesucristo en el Calvario. 8. IRONÍA: Consiste en dar a entender lo opuesto de lo que se dice. Ejemplo: “Tiene algún valor , como que suele cazar leones”.9.AMPLIFICACIÓN: Consiste en presentar una idea desde varios puntos de vista. Es definida, también, como el desarrolloque se da a una idea, explicándola de varios modos o enumerando puntos o circunstancias que estén relacionados con ella, a fin de hacerla más eficaz para conmover o persuadir. Ejemplo: El progreso del mundo es indudable, juzgado desde el punto de vista material; si lo miramos desde el moral, habrá muchos que lo juzguen inferior al de otros siglos, pero si lo consideramos desde lo social, ladiscusión crece y se alejan las posibilidades de llegar a un acuerdo. 10. CONMIRACIÓN: Expresa el deseo de que el mal le caiga al otro. Ejemplo: Que no encuentren un regazo, cuando caigas fatigado. 11. EXCLAMACIÓN: Revela una emoción violenta y se expresa siempre por vocativos. Ejemplo: -¡Oh sorpresa! ¡Ah, cuánta mentira hay en esos argumentos! 12. HIPÉRBOLE: Es la exageración de aquello que se habla....