español

Actividades para la unidad II

Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
a. Despierta tu imaginación, leer como recurso de cada participante, desarrolla la imaginación dando lugar a nuevas ideas que hacer que el participante desarrolle cada día más su intelecto.
b.Enriquecer tu vocabulario, nos permite aprender de una manera fácil y repetitiva las palabras nuevas que encontramos en el texto que estamos leyendo y poderlas aplicar a nuestro léxico.
c. Una de las mejores maneras de tener nuevos conocimientos, en cuanto al mundo, aprendiendo de otras personas, de como ven el mundo, de como conocer las diferentes situaciones de la vida.
2.- Indica por qué elresumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
El Resumen es una reducción de un texto al que se le llama texto original o de partida, se reduce aproximadamente un 75 por ciento del original, sin perder la esencia del texto principal.   La Paráfrasis es la reescritura de un texto original empleando otro lenguaje, normalmente mas sencillo, sirvenpara medir el grado de comprensión de una lectura porque cuando hacemos la paráfrasis de un texto o el resumen dependiendo de lo que escribimos sabemos si hemos comprendido el texto original.
3.- Describe las características de la paráfrasis
a. Hay que Reescribir el texto original
b. Hay que formularla con palabras diferentes
c. Las palabras deben ser propias de quien hace la paráfrasis
d.No se debe alterar el texto original
e. No debe coincidir jamás y con la estructura exacta del original
4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis
Las palabras que se sustituyen deben ser sinónimas adecuadas sin que produzca alteración en el contenido.
- Debe mostrar de manera objetiva que se comprende la información leída
6.- Describe las pautas que conducen a la elaboraciónde un buen resumen
Reconocimiento del tema y los subtemas que se desarrollan.

Identificación de la estructura u organización del texto base. Qué partes lo componen (introducción, desarrollo y desenlace o cierre, si se trata de un texto expositivo o de una narración; hipótesis, argumentación y conclusiones, si se trata de un texto argumentativo, etc.)
Redacción de breves notas al margen delos párrafos, que señalen cuáles son los temas que se desarrollan allí. 

Subrayado de la información sustancial.

Esquema de contenido. Este tipo de cuadro permite organizar de manera gráfica las ideas principales y secundarias, y permite visualizar las relaciones que se establecen entre ellas.
8.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
9.-Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura.



Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
II.- Lee analíticamente el texto “HISTORIA DEL ESPAÑOL” (PÁGINA 60 DEL LIBRO DE TEXTO) y realiza los ejercicios que te indico más abajo.

Ejercicios
A- Responde:
1.- ¿Cuáles son los cinco eventos más importantes, entre los que dan lugar a la formación de la lengua castellana?
1- elproceso de romanización, dado que lo acelero fuertemente, fue la introducción y propagación del cristiano, el cual era explicado en latín.
2en el monasterio se señalaba el latín clásico.
3- el castellano es donde se evidencia una ruptura más drástica entre el romance y la lengua madre latina.
4- en 1492 aparece la primera gramática castellana, escrita por Antonio de Nebrija.
3.- Enumera lasotras lenguas romances que se hablan actualmente dentro y fuera de España.
El francés, el portugués, el italiano, el rumano, y el sefardí, vascuence.
5.- ¿Qué nombre reciben las voces heredadas de los griegos? Investiga y menciona diez (10) vocablos.
Mozárabe
Toxico, terapia, tele, para, meta, génesis, aero
6.- ¿Qué nombre reciben las palabras aportadas por los ingleses? Menciona unas...