Español

ESPAÑOL 1ER GRADO
PRIMER BLOQUE
ACTIVIDADES
ESTUDIO
• Seleccionar algún tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas.
• Buscar información sobre el tema.
– Identificar lo que se sabe sobre el tema y, a partir de ahí, elaborar una lista ordenada de preguntas para buscar
información que amplíe el conocimiento.
– Revisar diversos materiales, impresos oelectrónicos, y seleccionar los que se consideren pertinentes en relación
con las preguntas planteadas previamente.
• Leer e interpretar textos informativos.
– Anticipar información a partir de indicios textuales (por ejemplo, componentes gráficos o vocabulario).
– Distinguir ideas que resulten relevantes de acuerdo con los propósitos de búsqueda.
– Identificar enunciados que introduceninformación (como las oraciones temáticas o las definiciones) y enunciados
que la amplían (como las explicaciones y los ejemplos).
– Cotejar información en el texto para resolver contradicciones en la interpretación.
– Identificar diversos puntos de vista expresados en un texto.
• Interpretar la información de tablas, gráficas, diagramas y cuadros sinópticos.
– Reconstruir el orden de un procesoo una clasificación a partir de un diagrama.
– Resolver problemas interpretando la información de uno o más gráficos.
– Localizar información específica en un texto y relacionarla con la que se presenta en diversos gráficos (por
ejemplo, una tabla y una gráfica, un mapa y una tabla); verificar la información relacionando texto y recursos
gráficos.
• Tomar notas en función de las preguntasformuladas.
• Elaborar resúmenes con la información recolectada.
• Elaborar fichas para conservar la información; registrar nombre del autor, título del material consultado, lugar de
edición, editorial y año de publicación.
• Elaborar folletos y trípticos informativos para difundir la información obtenida a la comunidad escolar y
extraescolar.
• Elegir el texto que se va a resumir y leerlolas veces que sea necesario.
• Elaborar diferentes resúmenes atendiendo a los siguientes aspectos:
– Que tengan distintos propósitos (responder a preguntas previamente planteadas, dar a conocer información sobre
un tema, estudiar para un examen).
– Que sean de diferente extensión.
• Revisar que la información parafraseada en los resúmenes preserve el sentido del texto, que se incluyandefiniciones textuales y ejemplos pertinentes, y que se incorpore vocabulario técnico y nombres de personas y
lugares cuando sea necesario.
• Incluir la referencia bibliográfica del material consultado: nombre del autor, título del texto original, lugar de
edición, editorial y año de publicación.
• Elaborar carteles informativos para exhibir, en el salón o en la escuela, la informaciónrecuperada previamente.PRIMER BLOQUE
ACTIVIDADES
LITERATURA
• Seleccionar el o los pueblos cuyos relatos míticos desean conocer.
• Leer relatos míticos del pueblo que hayan elegido.
• Indagar sobre mitos y personajes míticos en diccionarios de mitología, de literatura y en enciclopedias u obras
relevantes.
• Indagar si existe algún mito o leyenda de tradición oral en la comunidad o en la región;grabar o escribir los relatos
que se identifiquen.
• Compartir los resultados de la indagación mediante exposiciones o una antología escrita o grabada en audio para
integrarla a la biblioteca del salón o de la escuela.
PRIMER BLOQUE
ACTIVIDADES
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
• Indagar si existe un reglamento interno en la escuela.
• Revisarlo y localizar lo que dice acerca de los derechos y lasobligaciones de los integrantes de la comunidad escolar
(estudiantes, maestros, directivos y padres).
– Identificar quién lo suscribe y su fecha de expedición.
– Intercambiar opiniones sobre la vigencia y adecuación del mismo.
• Leer otros reglamentos (deportes, sociedad de padres, tránsito).
• Hacer un reglamento del grupo que regule la participación de los estudiantes en distintas...