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ESPAÑOL
BLOQUE I
Proyecto 3
TIPO DE TEXTO
Descriptivo.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacióny emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
• Identifica las características y la función delas frases publicitarias.
• Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.
• Identifica los recursos retóricos en la publicidad.Comprensión e interpretación
• Estereotipos en la publicidad.
• Función sugestiva de las frases publicitarias.
• Estrategias para persuadir.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función deanuncios publicitarios.
• Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras.
• Tamaño y disposición gráfica de unanuncio.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figurasretóricas breves (analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) en anuncios.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos. Pág. 27
Platicar sobre los anuncios y las canciones quetienen como fondo musical, ¿por qué se quedan grabadas en la memoria?, ¿para qué sirven a los anuncio? Comentar en grupo.
Recordar los anuncios que ven camino a la escuela, ¿Qué elementos tienen?, ¿Cómose hace un anuncio de venta?
Anuncios, anuncios y más anuncios. Pág. 27
Observar los carteles de la pág. 27 y comentar los elementos que los conforman.
Los propósitos de los anuncios. Pág. 28...