Español

Secretaría de Educación Pública del Estado
Dirección de Educación Terminal
Escuela Normal Urbana Federal
“Lic. Emilio Sánchez Piedras”
ESCUELA DE PRÁCTICA: “Prof. Candelario Nava Jiménez” GRADO YGRUPO: 6° A FECHA DE PRÁCTICA: del 17 al 21 de octubre del 2011. TIEMPO: 5 SESIONES
ASIGNATURA: Español ENFOQUE:
Comunicativo y funcional
PROYECTO: Escribir cartas personales a familiares yamigos. BLOQUE: IV
ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar
COMPETENCIA: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
PROPÓSITO: Conocer las diferencias entre lalengua oral y escrita e identificar los elementos que debe llevar una carta personal y comparar la carta con otros medios de comunicación como el correo electrónico.
TEMAS A TRATAR: carta informal, elcorreo electrónico y el teléfono
Producto final: cartas personales a familiares o amigos escritas y remitidas por alumnos por correo postal o electrónico (Rúbrica)
ACTIVIDADES TIEMPO APRENDIZAJESESPERADOS RECURSOS
DIDÁCTICOS Producto y evaluación
LUNES
Inicio.
 Activar los conocimientos previos de los alumnos con preguntas como: ¿Sabes qué es una carta? ¿has enviado alguna vezuna?...........

Desarrollo.

 Con la ayuda de una lámina comentar cuáles son los medios de comunicación.
 Explicar a los alumnos qué es una carta y qué es un correo electrónico, y cuáles son suspartes.
 Pedir a los alumnos que hagan un listado de comparaciones y similitudes entre los dos medios.
Cierre.
Realizar actividad de la página 148, en donde identificaran las partes de una carta.
Seleccionar algunos trabajos, socializarlos antes el grupo y calificar.
 Tarea: Traer algunos sobres, timbres y su cuenta de correo en caso de tener o de algún familiar
10 min







15min


10 min


10 min




10 min
• Que el alumno note algunas diferencias en la estructura gramatical entre lenguas indígenas y el español.
• Conoce y aprecia diferentes manifestaciones...