español

Asignatura: Español

Asesorías
CENEVAL Acuerdo 286

Objetivos:
Otorgar al alumno y reforzar sus conocimientos en la asignatura de español.
Fortalecer en el alumno su capacidad de razonar verbalmente.
Desarrollar en el alumno la capacidad de analizar textos para obtener información de ellos en forma eficiente.
Lograr que el alumno utilice las herramientas del lenguaje y la comunicaciónpara su beneficio y las aplique.
Propiciar en el alumno el desarrollo de la comunicación efectiva y el análisis de ésta.

Sesiones

Material:

Sesión 1
1. Razonamiento verbal.
1.1 Sinónimos, antónimos y homónimos.
1.2 Analogías verbales.
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Presentación e introducción
Dinámica con sinónimos y antónimos.
Reconocimiento de palabras con significadoequivalente al de otra, en un contexto dado.
Reconocimiento de palabras con significado opuesto.
Ejercicio con sinónimos y antónimos
Distinción de palabras similares con diferente significado, en un contexto dado.
Reconocimiento de palabras o frases con el mismo sentido.
Identificación de pares de palabras con una relación equivalente.
Identificación del tipo de relación que guardan dos elementosEjercicio con Analogías Verbales

Sesión 2
1.3 Completamiento de oraciones o de textos.
1.4 Comprensión de textos narrativos, descriptivos o argumentativos.

 Lápices
 Hojas blancas
 Proyector

Evaluación:

 Trabajo en
clase.
 Investigación.
 Ensayos
 Expresión.
 Participación.

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Análisis de textos para:
o Elección de palabras que completan coherentementeoraciones o fragmentos, de acuerdo con el contexto.
o Organización de palabras u oraciones para construir ideas coherentes.
Análisis de textos para:
o Identificación de la idea central: en el texto y en los párrafos.
o Identificación de información explícita (fechas, sucesos, datos).
o Comprensión de información implícita (relaciones: causa-efecto, jerarquía, sucesión temporal, inclusión).
oDistinción de hechos y opiniones (excepto en textos narrativos).
o Comprensión de las conclusiones; o del desenlace en textos narrativos.
o Reconocimiento del punto de vista del autor (excepto en textos narrativos).

Sesión 3
1. Obtención y organización de la información
1.1 Identifica el propósito y los objetos de las fichas bibliográficas. Identifica los componentes gráficos del texto:apartado, subapartado, títulos,
subtítulos e índices como marcas de la organización del contenido.
1.2 Interpretación de la información de tablas, gráficas y cuadros sinópticos.
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Fichas bibliográficas
o Reconoce que el propósito de las fichas bibliográficas es localizar y conservar información.
o Identifica las funciones de los componentes gráficos del texto: apartados, subapartados,títulos, subtítulos e índices como marcas de la
organización del contenido.
Tipos de tablas, gráficas, cuadros sinópticos y elementos en los textos
o Interpreta la información de tablas, gráficas y cuadros sinópticos.

Sesión 4
1.3 Anticipa información a partir de indicios
1.4 Reconoce el tema, subtema, orden cronológico y problema solución, en textos expositivos.
 Análisis de artículos
oAnticipa información a partir de indicios (componentes gráficos o vocabulario) textos periodísticos y publicitarios.
 Análisis de textos
o Reconoce en la estructura formal del texto los párrafos de introducción, desarrollo y conclusión.
o Reconoce al menos dos subtemas en el desarrollo del tema en un texto.
o Distingue las secuencias temporales en un texto.
o Distingue los párrafos queplantean el problema y su solución en un texto expositivo.
Sesión 5
1.5 Reconoce modos y recursos empleados en el párrafo para explicar, argumentar, definir, ejemplificar, describir y concluir.
1.6 Organiza párrafos en el orden que suceden los eventos
 Análisis de textos
o Distingue los modos de presentar las ideas en párrafos a partir de definiciones y ejemplos, clasificaciones y ejemplos,...