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ENSAYO
VIDEO PROFESOR-ALUMNO
La Tarea de Educar es por encima de todo una labor humana, una Tarea que debe realizar el educador. Es una transmisión de conocimientos pedagógicos, personales, morales, éticos..., que debe asumir todo educador que se precie, pero hay días en los que muchos de los docentes, salen de la clase, con una sensación semejante a lo que sería volver del campo de batalla.Aunque se quiera argumentar lo contrario, esta situación trae como consecuencia un menor aprendizaje porque si no existe un ambiente de estudio con una disciplina adecuada, difícilmente los alumnos lograrán prestar atención a la explicación del profesor. El clima del aula, con un silencio prudente influye mucho a la hora de captar los conocimientos que el profesor ayuda a descubrir. Sin embargo,no todos los profesores saben manejar con entereza este clima de aprendizaje, razón suficiente para incluirlo en su formación.
Hoy el profesor no es el único mediador de conocimientos, también lo son la radio, la televisión, los periódicos, el cine y sobre todo Internet. El profesor debe estar preparado para luchar contra todo eso.













CONCLUSION

  Se consideran actos deindisciplina todas las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que contrarían las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseñanza, o que representan atentados contra la moral, la autoridad, el orden, el espíritu y las tradiciones de la institución.
La falta de conformidad con las normas de disciplina vigentes en los colegios se puede atribuir también, en muchos casos, a lainmadurez de los alumnos: su inteligencia no está todavía en condiciones de comprender las razones más profundas que dictan las normas vigentes; su poca experiencia no les permite aún prever y calcular las consecuencias de todas sus palabras, actos y actitudes; su poca edad no les hace posible todavía desarrollar el control mental necesario para una conducta reglada y satisfactoria. Solamente eltiempo, la experiencia, el ambiente educativo y la aclaración progresiva de los hechos por la comprensión y por la reflexión podrán engendrar en su mente inmadura ese control reflexivo e interior que facilita una conducta consciente y disciplinada. Corresponde a la escuela favorecer y estimular esa progresiva maduración interior de los alumnos, sin perjudicar la evolución sana y normal de supersonalidad.
En mis observaciones he visto que en un grupo de estudiantes un poco indisciplinado, con el cual la mayoría de docentes presentan grandes dificultades, he podido observar que cuando a los chicos se les señala de una manera agresiva o haciendo la observación delante de los demás, ellos se vuelven más irreverentes, otra cosa que observé fue que si no existe una gran diferencia de edad entreel profesor y sus alumnos puede darse una mejor relación porque el docente puede llegar un poco mejor a los estudiantes, los ven más cercanos y les resultan menos autoritarios.




Ingreso: ¿Cómo se realiza el proceso de ingreso al Servicio Profesional Docente de acuerdo a la Ley?
Con convocatoria pública y abierta a los egresados de las escuelas, instituciones educativas del país públicas yparticulares con reconocimiento de validez oficial.
Promoción: ¿Cuáles son los puestos a los cuales se puede acceder a través de un proceso de promoción? ¿Cómo se realiza la promoción para cada una de ellas?
En el marco de la red de empleo de los jóvenes, impulsada por el secretario general de las naciones unidas y la resolución sobre promoción de empleo de los jóvenes, aprobada por la asambleageneral 2002 la OIT cumple una función de liderazgo a escala internacional en relación con el empleo de los jóvenes.
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