Español

Actividad de para la unidad II
1.-Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
La lectura es un medio privilegiado entre todos los medios a nuestra disposición para formarnos profesionalmente, la primera razón: es que es la forma más fácil de aprovechar el aprendizaje, nos ayuda a obtener el domino de una serie deconocimientos y habilidades imposibles de obtener sin la ayuda de profundas lecturas.
La segunda razón: es el medio para llegar a dominar nuestro sistema de signos lingüísticos.
La tercera razón: es la herramienta básica para generar hábitos que nos ayudaran a tener una fluidez en nuestra expresión.

3-Describe las características de la paráfrasis

1. Comprobar la comprensión de un texto2. Ejercitar la redacción
3. Resumir
4. Aprender a tomar apuntes
5. Elaborar fichas de trabajo
Características de una paráfrasis mecánica
1. Sustituye sinónimos
2. Es muy apegada al sentido del texto
3. Se utiliza un carácter científico
4. Utiliza frases alternas
5. Cambios sintácticos mínimos
6. Cambia palabras porsinónimos mas claros
7. Aclarar aspectos del contenido
8. Preservas la o las ideas originales
Características de una paráfrasis constructiva
1. Explicación del contenido
2. Reelabora el enunciado dando origen a otras características
3. Facilitar su comprensión del texto
4. Es el mismo significado pero distintas palabras
5. Aclarar aspectos del contenido6. El texto cambia parcial o completamente de forma
7. Preserva la o las ideas originales
8. Interpreta libremente un texto

4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis
• Leer atentamente el texto con el fin de comprenderlo en su totalidad.
• Analizar el contenido a profundidad para determinar cuáles son las ideas esenciales que el autor quiere transmitir.
•Distinguir entre ideas principales y secundarias.
• Subrayar las palabras o frases que sean susceptibles de cambio.
• Reescribir el texto con nuestras propias palabras, procurando en todo momento ser fieles a su esencia, contenido y significado, sin emitir opciones ni juicios de ningún tipo.
• Leer la paráfrasis resultante y compararla con el texto original para ver si se cumplió nuestroobjetivo: cambiar la forma, más no el fondo del texto.
Describe las pautas que conducen a la elaboración de un buen resumen
• Leer y releer el texto que se va a resumir.
• Extraer claramente la tesis y los argumentos que la apoyan.
• Trazar la estructura del texto que se va a resumir.
• Suprimir todo lo que resulte inútil, tanto en las ideas como en la redacción.
• Redactar un texto claro,preciso y fiel al original.
• Evitar convertir al resumen en un conjunto de citas.
• . Esforzarnos por acortar las frases.
• No utilizar la primera persona al redactar.
• . No imitar el estilo del texto original.
• Pensar en el lector del resumen.

8.-Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
El mapa conceptual se caracteriza por presentarla información de manera jerarquizada, mientras que el mapa semántico como su nombre lo indica tiene como uno de sus principales objetivos el aumento del vocabulario, este tipo de mapa muestra a los alumnos, a través de estímulos visuales, la relación que guardan las palabras entre sí. En general. Funcionan como recurso didáctico en las fases pre-lectura y post- lectura, mientras que en laelaboración de un mapa conceptual exige tener bien definidos los niveles de abtracion-cocrecion del tema y su estructura grafica se establece a través de óvalos o cuadros denominados nodos, que contienen los conceptos
ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL CON EL TEMA DE LA LECTURA




+










Actividad de para la unidad II
1.-Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso...