especial BASES FILOS FICAS
Páginas: 9 (2018 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2015
NOMBRE DE LA MATERIA
BASES FILOSÓFICAS, LEGALES Y
ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
MEXICANO.
SE IMPARTIRA EL DIA VIERNES CON
UN HORARIO DE 11:00 AM A 15:00 PM.
LICENCIATURA: EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
POR EL PROFESOR Y LICENCIADO.
INOCENTE MEJIA SALINAS.
CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
LEY
GENERAL
DE
EDUCACIÓN.
LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO
DE MÉXICO
BLOQUESTEMATICOS
BLOQUE I
LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS.
BLOQUE II
LOS PRINCIPIOS LEGALES.
BLOQUE III
BASES ORGANIZATIVAS.
BLOQUE IV
ELEMENTOS DE COMPARACIÓN
ENTRE SISTEMAS
NACIONALES.
BLOQUE I
PROPOSITOS
Conozcan
los principios Filosóficos en la
Educación en México. Expresados en la
Constitución Política en los Estados Unidos
Mexicanos, la Ley General de Educación y la Ley
Estatal correspondiente.
Analicenlos fundamentos de estos principios y
sus implicaciones en la practica educativa.
TEMAS
La Educación como medio para desarrollar las
capacidades humanas y fomentar el progreso
científico. La lucha contra la ignorancia y sus
efectos: las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios .
El laicismo: garantía de la libertad de creencia.
Su relación con el principio de la separación
entre elestado y las iglesias.
El carácter Nacional de la Educación. La
educación como medio para fortalecer la
identidad y la conciencia Nacional. El equilibrio
entre lo Nacional y las particularidades de etnia,
de cultura y de religión.
El carácter democrático de la educación. El
concepto de democracia en el articulo tercero. La
contribución de la educación a la
democratización de la sociedad.Equidad y
gratitud, principios básicos para la
democratización del acceso a la educación.
La educación y los valores de convivencia
humana: aprecio a la dignidad de la persona,
fraternidad, tolerancia, respeto a las diferencias,
libertad y paz.
Constitución
BIBLIOGRAFIA BASICA
Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículos
3°, 6°, 24°, 3 1° –fracción I– y 130°(hay diferentes ediciones,sin
embargo, para contar con el material actualizado, consultar la página:
http://www.camaradediputados.gob.mx).
Fuentes Molinar, Olac (1997), “El laicismo: seis tesis contrarias a la
educación pública”, en SEP, Bases Filosóficas, Legales y Organizativas
del Sistema Educativo Mexicano. Programa y materiales de apoyo para
el estudio. Licenciatura en Educación Primaria. 1er semestre, México,
pp.41-45.
Gimeno Sacristán, José (2000), “Un camino para la igualdad y para
la inclusión social” y “La educación obligatoria: una escolaridad igual
para sujetos diferentes en una escuela común”, en La educación
obligatoria: su sentido educativo y social, Madrid, Morata (Pedagogía.
Razones y propuestas educativas, 1), pp. 62-65 y 68-95.H.
Congreso de la Unión (1993), Artículos 1 a 8, en Ley Generalde
Educación, México, http
://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_2256_ley_general_de_educa.
(2002) Decreto por el que se aprueba el diverso
por el que se adiciona el artículo 3°, en su párrafo
primero, fracción III, V, y VI y el articulo 31 en su
fracción I de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos. Diario oficial de la federación, 12
de noviembre, México.
(2001), “Dictamen enmateria indígena. Art. 2, B,
párrafo II”, en Gaceta Parlamentaria. Senado de la
República, 25 de abril, México, pp. 3-4 (también
puede
consultarse
en:
http://
www.senado.gob.mx/gaceta/50/index.html ).
Ley Estatal de Educación, artículos en que se
enuncien los principios filosóficos que orientan la
educación.
Meneses Morales, Ernesto (1995), “El concepto
de educación y sus fines en la LeyGeneral de
Educación”, en Comentarios a la Ley General de
Educación, México, CEE, pp. 55-80.
Poder Ejecutivo Federal (1993), “Exposición de
motivos de la iniciativa de reforma de los artículos
3° y 31°, fracción I, de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos”, en SEP, Artículo 3°
Constitucional y Ley General de Educación, México,
pp. 13-25.
Rabasa, Emilio O. y Gloria...
BASES FILOSÓFICAS, LEGALES Y
ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO
MEXICANO.
SE IMPARTIRA EL DIA VIERNES CON
UN HORARIO DE 11:00 AM A 15:00 PM.
LICENCIATURA: EN EDUCACIÓN
ESPECIAL
POR EL PROFESOR Y LICENCIADO.
INOCENTE MEJIA SALINAS.
CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
LEY
GENERAL
DE
EDUCACIÓN.
LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO
DE MÉXICO
BLOQUESTEMATICOS
BLOQUE I
LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS.
BLOQUE II
LOS PRINCIPIOS LEGALES.
BLOQUE III
BASES ORGANIZATIVAS.
BLOQUE IV
ELEMENTOS DE COMPARACIÓN
ENTRE SISTEMAS
NACIONALES.
BLOQUE I
PROPOSITOS
Conozcan
los principios Filosóficos en la
Educación en México. Expresados en la
Constitución Política en los Estados Unidos
Mexicanos, la Ley General de Educación y la Ley
Estatal correspondiente.
Analicenlos fundamentos de estos principios y
sus implicaciones en la practica educativa.
TEMAS
La Educación como medio para desarrollar las
capacidades humanas y fomentar el progreso
científico. La lucha contra la ignorancia y sus
efectos: las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios .
El laicismo: garantía de la libertad de creencia.
Su relación con el principio de la separación
entre elestado y las iglesias.
El carácter Nacional de la Educación. La
educación como medio para fortalecer la
identidad y la conciencia Nacional. El equilibrio
entre lo Nacional y las particularidades de etnia,
de cultura y de religión.
El carácter democrático de la educación. El
concepto de democracia en el articulo tercero. La
contribución de la educación a la
democratización de la sociedad.Equidad y
gratitud, principios básicos para la
democratización del acceso a la educación.
La educación y los valores de convivencia
humana: aprecio a la dignidad de la persona,
fraternidad, tolerancia, respeto a las diferencias,
libertad y paz.
Constitución
BIBLIOGRAFIA BASICA
Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículos
3°, 6°, 24°, 3 1° –fracción I– y 130°(hay diferentes ediciones,sin
embargo, para contar con el material actualizado, consultar la página:
http://www.camaradediputados.gob.mx).
Fuentes Molinar, Olac (1997), “El laicismo: seis tesis contrarias a la
educación pública”, en SEP, Bases Filosóficas, Legales y Organizativas
del Sistema Educativo Mexicano. Programa y materiales de apoyo para
el estudio. Licenciatura en Educación Primaria. 1er semestre, México,
pp.41-45.
Gimeno Sacristán, José (2000), “Un camino para la igualdad y para
la inclusión social” y “La educación obligatoria: una escolaridad igual
para sujetos diferentes en una escuela común”, en La educación
obligatoria: su sentido educativo y social, Madrid, Morata (Pedagogía.
Razones y propuestas educativas, 1), pp. 62-65 y 68-95.H.
Congreso de la Unión (1993), Artículos 1 a 8, en Ley Generalde
Educación, México, http
://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_2256_ley_general_de_educa.
(2002) Decreto por el que se aprueba el diverso
por el que se adiciona el artículo 3°, en su párrafo
primero, fracción III, V, y VI y el articulo 31 en su
fracción I de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos. Diario oficial de la federación, 12
de noviembre, México.
(2001), “Dictamen enmateria indígena. Art. 2, B,
párrafo II”, en Gaceta Parlamentaria. Senado de la
República, 25 de abril, México, pp. 3-4 (también
puede
consultarse
en:
http://
www.senado.gob.mx/gaceta/50/index.html ).
Ley Estatal de Educación, artículos en que se
enuncien los principios filosóficos que orientan la
educación.
Meneses Morales, Ernesto (1995), “El concepto
de educación y sus fines en la LeyGeneral de
Educación”, en Comentarios a la Ley General de
Educación, México, CEE, pp. 55-80.
Poder Ejecutivo Federal (1993), “Exposición de
motivos de la iniciativa de reforma de los artículos
3° y 31°, fracción I, de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos”, en SEP, Artículo 3°
Constitucional y Ley General de Educación, México,
pp. 13-25.
Rabasa, Emilio O. y Gloria...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.