especial

ESCALA DE APRECIACIÓN
INFORME COMPETENCIAS DE LECTURA
EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE LECTOR

NOMBRE:…………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA :……………………………………………………………………………………………………………………….

CRITERIOS

MUY
BUENO
3
BUENO
2
REGULAR
1
NECESITA
MEJORAR
0
1. El informe presenta una estructura clara y organizada.




2. Se observa una ortografía acentual y puntual correcta, sin erroresortográficos.




3. Realiza una descripción clara de la conducta del examinado. Se refiere a la actitud, capacidad de atención, ritmo de trabajo, empatía, comprensión de instrucciones, apoyos que necesita.Esta descripción es comprensible.




4. Realiza un análisis cualitativo completo y correcto de la Exactitud de Lectura, señalando si es necesario los errores que comete.




5. Realiza unanálisis cualitativo completo y correcto de la Velocidad de Lectura manifestando claramente la cantidad de palabras leídas en un minuto.




6. Realiza un análisis cualitativo completo y correctode la Fluidez de la Lectura, indicando, si es pertinente, los errores que comete el sujeto.




7. Formula correctamente dos preguntas a nivel literal para evaluar comprensión de lectura.8. Formula correctamente dos preguntas a nivel inferencial para evaluar comprensión de lectura.




9. Formula correctamente dos preguntas a nivel valorativo para evaluar comprensión delectura.




10. Realiza una conclusión que incluye un análisis global de las competencias de lectura. Ésta es clara y comprensible.




11. En todo momento utiliza un lenguaje técnico acorde conla información de la asignatura.




12. Realiza una redacción clara, ordenada y coherente en todos los apartados.




13. Este informe es un vehículo de comunicación. Es decir escomprensible para el lector.




14. Adjunta lo solicitado: foto, protocolo de PRP, textos utilizados y preguntas. Estos se encuentran claros y completos....