Especialista en docencia Iniversitaria

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BASES DE UNA EDUCACIÓN
PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA
AYER, HOY Y MAÑANA

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I.S.B.N.:

Bases de una Educación para la Paz y la Convivencia
José Luis Zurbano Díaz de Cerio
Kukuxumuxu
Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura
PRETEXTO. Estafeta, 60 - 31001Pamplona
Gráficas Ona
NA 2527-1998
84-235-1799-3

© GOBIERNO DE NAVARRA. Departamento de Educación y Cultura

Promociona y distribuye: Fondo de Publicaciones del Gobierno de Navarra
Departamento de Presidencia
C/ Navas de Tolosa, 21
Teléfono y Fax: (948) 42 71 23
31002 Pamplona

BASES DE UNA EDUCACIÓN
PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

José Luis Zurbano Díaz de Cerio
Dr. KhalilABU-SHAMS
Sección de Neumología
Hospital Virgen del Camino. Pamplona
Dra Mercedes DE CARLOS IZQUIERDO
Psiquiatra
Centro de Salud Mental de Andoáin. Guipúzcoa
Dr Antonio SEBASTIÁN ARIÑO
Servicio de Neumología
Hospital Clínico Universitario. Zaragoza
Dr Gregorio TIBERIO LÓPEZ
Servicio de Medicina Interna
Hospital Virgen del Camino. Pamplona

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P‡gina 90PRESENTACIÓN

La educación integral implica la ampliación de los objetivos
educativos de carácter intelectual para dar cabida a otras dimensiones de la persona. Los nuevos planteamientos curriculares requieren que se trabajen en las aulas capacidades de distinta índole; por ello, los objetivos educativos incluyen capacidades
de tipo cognitivo, de equilibrio personal y de inserción e integración social.Todas ellas constituyen un entramado de cualidades
de la persona, tanto en su dimensión individual como en su dimensión social.
El currículo escolar, atento a la realidad, incorpora una serie de valores socialmente vigentes sobre los que urge sensibilizar y educar a los futuros ciudadanos. Los ejes transversales
constituyen el camino para una educación más integrada en la
realidad social. Temascomo la salud, el consumo, la igualdad de
oportunidades, la educación vial y la educación para la paz y la
convivencia forman parte de este elenco de temas vigentes que
deben encontrar su lugar en la escuela.
Educar para la paz y la convivencia es un objetivo defendido con ahínco por todos los sectores de la comunidad educativa.
No sólo el futuro, sino también el presente dependen de quenuestros niños, adolescentes y jóvenes aprendan a resolver sus
conflictos por vías pacíficas. Por eso, es muy importante que los
alumnos adquieran “herramientas” y procedimientos para este
fin y que vayan asumiendo valores que se traduzcan en actitudes
y hábitos de convivencia.

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BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

Ahora bien, educar las actitudes y los hábitos delalumnado
es un proceso lento y difícil porque supone un compromiso de
todos. La educación para la paz y la convivencia requiere un
planteamiento sinérgico: profesores, alumnos, padres, asociaciones y, en general, la sociedad deben marcar unos objetivos comunes, consensuados y mantenidos con tesón.
Así como en la educación intelectual o cognitiva los educadores pueden tomar una cierta distanciarespecto al contenido de
su enseñanza, cuando se trata de transmitir, de ilusionar al alumnado con propuestas valiosas que merezcan la pena, es imposible
que se distancie del contenido educativo; es más, el educador
únicamente educa en valores cuando él mismo vive y expresa con
su obrar actitudes favorables a lo que pretende enseñar.
El libro que presentamos recoge aportaciones de distintosautores y de diferentes propuestas teóricas. No pretende marcar
una línea única de educación para la paz y la convivencia, sino
plantear preguntas, ofrecer sugerencias y proponer medios para
que los centros puedan incorporarlos en su Proyectos Educativos y, sobre todo, para que lleven a la práctica una Educación
para la paz y la convivencia.
El autor ha buscado intencionadamente un enfoque de...