ESPECIALISTA EN PLANEACIÓN PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

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FACTORES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA
SOTE PANELAS, MUNICIPIO DE MOTAVITA (BOYACA)

1. DIAGNOSTICO

Las dificultades en la construcción del conocimiento y los resultados poco
satisfactorios en las pruebas externas, obtenidos en los últimos diez años, debido
al bajo rendimiento académico de los estudiantes,han motivado el abordaje de la
presente Investigación.

El estudio tiene como finalidad encontrar las causas pedagógicas, socioculturales
y biológicas que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes y
delimitar algunos indicadores que posibiliten su valoración.

Con este propósito se realizó un sondeo de información relacionada con el tema
de investigación que permitióidentificar algunos de los factores que pueden incidir
en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Técnica
Agropecuaria Sote Panelas, Municipio de Motavita.

Se infiere que el conocimiento de estas variables y de otras analizadas con
anterioridad, contribuirán en beneficio de la calidad del proceso educativo, porque
se busca incorporar nuevos enfoques de enseñanza,acordes con las tendencias

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pedagógicas contemporáneas y motivar a los estudiantes con estrategias
creativas en la construcción del conocimiento.

Esta problemática conducirá a la elaboración de una propuesta pedagógica
teórico-práctica para aplicarla en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria
Sote Panelas, Municipio de Motavita.

Los resultados que se obtengan de su aplicación, sison satisfactorios, permitirán
aplicarla en las demás sedes y observar si esta metodología mejora el rendimiento
académico de los estudiantes.

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2. FORMULACION DEL PROBLEMA

Pese a los objetivos de la Revolución Educativa y el tiempo transcurrido en su
implementación, existen factores que influyen en el bajo rendimiento escolar de las
niñas y niños, especialmente en la InstituciónEducativa Técnica Agropecuaria
Sote Panelas, Municipio de Motavita, observándose una deficiencia en los
dominios curriculares que presentan los niños y niñas en los diferentes grados.
Una de las funciones principales de la Institución es brindar la adaptación de las
niñas y niños al sistema educativo, el rendimiento académico y la adquisición de
destrezas de autoaprendizaje. Sin embargo existenmuchos estudiantes que
fracasan en el Colegio. No se puede permanecer impasible ante el fracaso de
tantos niños y niñas, todos tienen capacidad de aprender lo que no se puede
esperar es que todos lo hagan al mismo ritmo ni al mismo tiempo.

Un estudiante puede fallar en sus estudios por diversas causas entre ellas: el
factor pedagógico porque el docente al momento de aplicar sus prácticaspedagógicas no considera el aprendizaje como un proceso global, complejo y
sistémico, tomando a los estudiantes en sus dimensiones cognitivas, socioafectivas y psicomotrices, por lo tanto no detecta las dificultades o progresos de
los estudiantes. En la actualidad, los docentes a pesar de tener un conocimiento
sobre la metodología y su aplicación que sirve para conducir el desarrollo integral
deleducando, algunos de ellos no lo aplican adecuadamente, siendo esto una

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causa para que el niño o niña manifieste un bajo rendimiento académico. Lo
mismo sucede con el material didáctico, que no se le da el uso requerido sabiendo
que el mayor aprendizaje es el visual. Las relaciones interpersonales entre
maestros y maestras, entre estudiantes y viceversa juegan un papel muy
importante entodo sentido lográndose el éxito en el aprendizaje; lastimosamente
es factible que algunos docentes hayan perdido ese carisma y solo se limitan a
instruir descuidando lo más importante como es la armonía, atención,
comprensión a las inquietudes del niño o niña resultando un bajo rendimiento
escolar. En cuanto al sistema de evaluación la aplicación de procedimientos e
instrumentos para...